第004版:特别报道

第004版:特别报道

传承经典诗联焕彩校园生辉
——荆州市四机中学厚植诗联校园文化

    ?诗联大课间

    ▲教学楼

    □文/图记者陈丹通讯员李世炎

    今年是中华人民共和国成立70周年,是决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年,也是荆州市四机中学坚持文化教育与素质教育并重的拼搏之年。

    诗词、楹联是中华民族的文化瑰宝。为了全面贯彻党的教育方针,四机中学坚持面向全体学生,植根中华优秀传统文化的沃土,以“一廊”“一书”“一课”为主阵地,在诗联文化中提取养分,走出一条培德育人、传承国粹的诗联之路,形成了独具特色的校园文化,以优异成绩献礼新中国成立70周年。

    “一廊”成文化瑰宝彰显诗联文化特色

    荆州,又名江陵城,是国务院1982年首批公布的全国24座历史文化名城之一。历史的传承与积淀,让这座城市文化底蕴更加厚重。

    自古以来,教育也承担着文化传承之责,把传统文化传给一代又一代的学生。为传承经典,四机中学提出了“诗联焕彩,校园生辉”的特色教育思路,促进诗联教学与校园文化有机融合。

    建造长廊。走进百米诗联长廊,仿佛走进了一条流光溢彩、琳琅满目的诗意画廊。《诗经》《楚辞》《汉赋》《唐诗》《宋词》《元曲》摘选内容精致,观者由此感受历代先贤的心灵世界,触摸他们的伟大灵魂。诗仙李白《早发白帝城》,一句“千里江陵一日还”,脍炙人口。诗圣杜甫一首《望江陵》,使江陵美名载誉千古,名扬四海。唐代著名诗人岑参、张九龄等,也曾写过不少歌咏荆楚的名篇。长廊里,依板块内容撰写的楹联,配以传统装饰,更显得古香古色,意趣盎然。漫步校园,举目四望,随处可见楹联佳作。中学楼悬挂明代思想家顾宪成的名联“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”,勉励后人读书不忘救国。教学楼连廊处“传道授业解惑,读书写字听歌”这一佳句可谓全校师生工作、学习、生活的真实写照。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”告诫人们,学业成于勤勉,败于懈怠,德行成于深思熟虑,毁于随意任性。

    开辟鉴赏墙。从历代名人歌咏荆州的著名诗词中,遴选32首作品,展现荆楚大地古今文化的独特风采,以期窥一斑而见全豹,借此再现荆州历史的辉煌、人文的璀璨、江山的秀丽与物阜民丰。

    精设作品栏。“和煦东风拂面,琳琅妙句盈眸。”已故荆州区楚风诗联社乐本金会长的《西江月·观四机中学诗词长廊》跃然刊首,激发了师生从“看客”到“创客”的热情。副校长周毅、语文教研组长祝青松等率先示范,发挥了领头雁作用。栏内师生作品,词雅文练,意境深远。

    建造书法云教室。北京师范大学捐建的荆州市首家书法云教室落成。该系统全面兼容了教育部审核通过的11套书法教材,由交互式数字临摹台、教师中控等系统构成,创造性地将触控、护眼、防水、耐磨的数字临摹台技术引入到传统书法教学里,让书法名家走进课堂。来到书法教室,书法桌铺满毛毡,摆放ipad电子教学设备,四壁上悬挂着一幅幅师生书法作品。

    名家作品遥相呼应。综合楼外墙用楚简雕刻的《师说》,庄严宏伟,气势如虹。办公楼廊道内,井然有序地悬挂荆州籍书法名家的作品,拾级而上,五层廊道依次布置有楷书的“礼”、行书的“信”、隶书的“智”、篆书的“仁”、草书的“廉”作品,幅幅励志、催人奋进。教学楼廊道内悬挂伟人画像,还有名人名言、荆楚文物及当今我国科技成就展示,让师生耳闻目染,接受熏陶。

    “一书”成校本教材渗透诗联特色文化

    开发校本教材。四机中学打破纯认知性的

    文本学习,将系统的文本学习和实践活动紧密结合起来。先后开发两套《古诗文汇编》校本教材,高年级学生能背会诵《声律启蒙·注释本》。《四机校园》诗联专刊定期出版,“福到荆州鸡送运,春归四机犬携财”“绿水青山景美,苍松翠柳春芳”“放眼神州心旷神怡歌盛世,举目大地山欢水笑庆新春”等优秀楹联习作,如花似锦,大放异彩。

    扩展文本外延。诵记文本,更着力渗透诗联文化的育人因素。“诵经典、咏诗文”成为师生丰富多彩的生活,特别是教材中的诗文,师生均能背诵,课堂上师生齐诵已成为课堂教学中的一道风景。在此基础上,学校还结合教材特点,拓宽教学内容,开辟“班级一周一诵一展示”板块,让每一名学生都出彩。

    “一课”成精品教学诗联文化浸润校园

    荆州是全国名副其实的“诗都”“联都”。仅联都而言,“四知昭祖德,三相佑孙谋”“一等人,忠臣孝子;两件事,种地读书”“政惟求于民便,事皆可对人言”“旨远辞高,同风雅并举;行廉志洁,与日月争光”……这些楹联闻名遐迩,享誉海内外。

    秉承古城传统,展现家乡之美。“禹划九州,始有荆州”,荆州建城历史长达2700多年,早在五六千年前,人类就在荆州创造了大溪文化等原始文化。荆州是楚文化的发祥地和三国文化的中心,有着“帝王之都”“宰相之城”“诗词之市”等诸多美誉。荆州风土人情独具特色,是一个取之不尽的诗联资源库,老师们积极引导学生挖掘这种资源,将诗联充分融入家乡的元素符号,培养学生热爱家乡的情感,将其当作诗联素材,以此丰富自己作品内涵。

    创新教学模式,培育优秀人才。在教育现代化时代,传统的“师徒亲授”教学模式,单一的“示范实操”教学手段,已无法满足学生的学习需求。学校创新诗联教学,从认知、读解的层面向策略研究的层面延伸,从语文学科向其他学科拓展,形成了“前端对话,挖掘文本;解读学情,以学定教;双本研读,激活思维”的教学模式,凸现了诗联文化的特质。

    开展社团活动,拓展综合能力。四机中学从学生的身心出发,做到诗联活动与课程改革、综合实践相结合。班班每周都有一节“诗联吟唱”课,让师生在吟唱中感受诗联魅力。千人大课间,提升了学生的人文素养和综合能力。一是千人诗词大课间,集五言、七言诗词为一体,加上戏曲广播操,配以轻快旋律,让诗词语言呈现长短、高低和轻重等有规律的起伏,让学生徜徉在浩瀚的诗词海洋中,领悟中华诗词的无穷魅力;二是千人诗联大课间,精选《笠翁对韵》,分“诵读、吟唱、吟诵”三章节。选用中国传统特色的红色折扇,彰显红色楹联文化品牌;手擎油布纸伞的学子,如荷花仙子惊艳亮相,红花绿叶,如诗如画,随乐律动。两场新颖时尚、激情四射的视听盛宴,让莘莘学子在表演中领悟诗词、楹联文化的博大精深。中国楹联学会会长蒋有泉观摩大课间后深有感触地说,这是他看到的全国最精彩的诗联大课间,如果每所学校都能做到这样,何愁诗联文化不传扬。

    激发师生活力,惊艳荆视舞台。为迎接“中国荆州·屈原诗词大会”,学校承担了颁奖盛典的压轴重任,校领导挂帅,积极备战演出并获得成功。《历代名人咏荆州》从南宋陆游的《初到荆州》开篇,深情讲述诗人与荆州之间的水乳情缘。明代首辅张居正《题仲宣楼》、唐朝诗人杜甫《望江陵》、清朝诗人王士祯《荆州怀古》在荧屏生辉,这些脍炙人口的诗词,童声吟诵,清清朗朗,如拂春风。伴随着情景的转换,激昂的“共抓大保护,复兴大荆州”响彻舞台,惊艳四座。

    学校始终坚持诗联文化引领、德育为先、质量为本的工作思路,教育教学质量逐年提高,各学科竞赛和科技文体比赛硕果累累。这些令人瞩目的成绩,独具特色的校园文化,确保人人成才的素质教育观,实现了让学生进步、让家长放心、让社会满意的庄严承诺。

    在“勤学、守纪、尊师、爱校”八字校训感召下,校园文化绽放异彩,各项工作成绩显著。学校先后获得荆州市、荆州区教育局“教学先进单位”“先进基层党组织”“思想政治工作先进单位”“巾帼文明岗”“中华诗词先进单位”“中国楹联教育基地”“书法教育进课堂示范学校”“平安校园”“十星级文明学校”“家长示范学校”“十佳人民满意学校”“五好基层关工委先进学校”“绿色学校”“五四红旗团支部”等荣誉称号。

    诗联让学校如沐春风,诗联让师生终身获益。今后,四机中学将在学习诗联、传承诗联的道路上继续阔步前行!