□特约评论员黄华斌

    正月十五，元宵佳节。全市教育系统“双优化”整治百日攻坚行动暨推进教育高质量发展电视电话会议召开，全面部署和推进荆州教育高质量发展，奏响荆州教育振兴“大合唱”。

    荆州教育历史辉煌。这里，既有众多享誉荆楚的百年老校，也曾培养出无数的学者、能人、名士和栋梁，更有一批在全省乃至全国叫得响的“荆州经验”。“大荆州，大教育”历史辉煌紧跟“新时代”和“复兴号”，必将光芒万丈。

    从大布局到“大格局”。学校依城而建，小区因学校而“活”，教育因城市而兴。这是城市化进程中教育的发展规律。仅有学校“布局”还不够，更要提升教育“格局”。城市布局到哪里，优质教育就要同步延伸到哪里。“优质”和“同步”是关键词。审“时”观“势”，学校要先建一步，优秀教师要先行储备，校长要提前选拔。“大格局”还体现在教育思想的前瞻、开放和创新思维。和武汉、襄阳、宜昌比，我们最大的不足在于思维和思想。在这个以“变”为特征的新时代，在这个“每天不一样”的社会生态，我们更要跳出荆州和湖北，面向全国和全球看教育、办教育，把基础教育办在人民群众的心坎上，把高等教育和职业教育办在荆州发展的需求侧，并努力建构教育高质量发展的一体化格局。

    从大体量到“大质量”。体量越大，办好教育的难度越大。尤其是地方经济社会发展水平还不高时，教育发展就会有更多的“不充分”和“不平衡”。教育的“大质量”观，不是只关注“清北”数字，而是更多的“双一流”，而是培育和建立“人人读书有出路，读书的人生能出彩”的社会期待与信任共识。教育的“大质量”观，不仅是缔造少数的社会精英与名流，更要培养绝大多数身心健康、崇尚奋斗的建设者、幸福人。诚如市领导强调，“让教育回归本质、教师回到本位、教学回归本色”。这“三个回归”正是直击教育质量的关键内核。

    从大目标到“大合唱”。学校是小社会，社会是大学校；教育是基础战略，更是民生工程。正因为其极其广泛而深刻的社会关联性，更需要向心力、凝聚力和影响力。（下转第2版）