□记者沈微王希恩通讯员万银雪

    铺展荆州中心城区教育地图，以二广高速为轴，可见东西两翼学校星罗棋布。其中西与二广高速相依，南邻长江的沙市区南湖路中学尤为跳脱。

    沙市区南湖路中学是中心城区最早探索九年一贯制办学的学校之一。20多年前，它由原十二中和大庆路小学合并，强强联合，取名江华学校，2021年更名为南湖路中学。

    20多年间，随着荆州城区东移北扩，学校经历了由辉煌到低谷的阵痛。近年来，在教育均衡、优质发展的大背景下，学校抢抓机遇，破冰发展，终于从“U”型谷底跃升，开启了南湖路中学“爬坡上坎，一路向前”的奋进序幕。

    “喊停”下滑凝心聚气再出发

    操场上坑坑洼洼，教学楼墙面斑驳，教室里，合并之初的2000多名生源，减少到600多人；没有食堂，孩子们大冬天就蹲在地上就餐……百姓们都把学校名字江华戏说为“江滑”。

    2015年7月，初来乍到的肖依军，站在南湖路中学荒芜的操场上，眉头锁成了疙瘩。他深知，就目前学校现状而言，要奋起直追，谈何容易。

    难，也得向上冲！

    带着男人特有的血性，肖依军以校长的身份在学校扎下了根，也开启了南湖路中学奋力爬坡上坎的奋斗序幕。

    要谋划未来，须知其过往。为尽快掌握学校情况，他将办公桌搬到了学校大门口的值班室，做起了在一线接待家长的工作。除此之外，他还成了学校的“扫地僧”，每天拿着扫把和畚箕，在学校各处边打扫边向教职工们详细了解学校情况，从管理层到教师，再到保安、清洁工，他把学校摸了个透。

    学校差的不只是硬件，更有老师们的精气神，把大家的激情调动起来，步伐一致向前冲，才是学校止住下滑的“良方”。肖依军在心中筹划着：通过未来8至10年努力，使学校生源达到1500人，办学质量跻身沙市区中上游。

    再美好的期待，都要从现实的地平线升起。

    学校没有食堂，一到中午，孩子和老师们就三五成群蹲在学校的空地上吃午饭。肖依军说着，眼圈泛红，“正在长身体的孩子，正担负着教书育人重担的老师们，却在风中端着饭碗应付午饭，这让我心里很不是滋味。”

    肖依军的心在绞痛，他发誓要把食堂先建起来，解决师生的温饱问题。食堂建起来前的近一年时间里，肖依军始终蹲在学校门口那棵大松树下，和老师们一起扒盒饭吃，吃到“看了盒饭就想吐”。

    2016年，经多方筹措，学校食堂终于拔地而起，学生、老师、家长无不为此叫好。

    然而，肖依军的眉头依旧紧锁。他深深明白，要想凝心聚气，这还远远不够，学校发展的底气还需要再找突破口。当时，适逢国家正在大力发展校园足球，他瞄准了斑驳操场上那些快乐奔跑的身影——组建足球队。

    他召集学校其他行政班子成员碰头后，大家对这一想法一拍即合。殊不知，在这一年多的工作磨合中，他们不断交流融合，在指导思想和行为目标上已达到前所未有的默契：互相指出问题时不讲情面，分管工作时不分你我。

    他们不会想到，就是这一决定，把学校的足球推向了一个难以预料的高度，也让学校获得了社会各方高度关注。

    在此基础上，学校提出了融乐办学理念，把“融德乐善、融智乐思、融美乐雅、融志乐行”16个字挂在学校的北教学楼顶端，向社会和全体师生承诺，把融通和美作为学校的校风。在这样的文化引领下，学校全体师生壮志满怀，整装再出发。

    蹄疾步稳抢抓机遇探新路

    在南湖路中学校史中，2016年是特别的一年。这一年，学校足球队赢得了沙市区校园足球锦标赛男子组冠军、女子组亚军，获评全国校园足球特色学校。

    “只有谋事，才能成事。”肖依军说，这是在任何困难面前都不会褪色的真理。

    在学校黄泥巴地上成长起来的学校球队，吸引了省足管中心的“目光”，学校通过向省里、市里申请政策，于2018年将学校主操场由“泥巴地”改建为了拥有专业足球场地、橡胶跑道、观众看台的崭新运动场。

    肖依军把这归功于国家发展校园足球、推进教育均衡优质发展的好政策，以这些变化为依托，学校开始在软环境上下功夫，全力提升学校的教学质量。

    改变教师单兵作战为团队作战，启动公开教学质量机制，并设计“星级捆绑”模式——为每一位达到沙市区平均评价水平的教师设不同的星级，他们都需要尽力吸引更多的其他星级教师参与“捆绑”，吸引“捆绑”的教师越多，这名被“捆绑”的教师的星级就会越高，新进的年轻教师也能通过自身努力在教学中大放光彩。通过建立“在教学面前，不讲人情、不摆资格”的一系列公平竞争机制，教师的自主能动性被大大激发。

    少年儿童的发展同时具有整体性与阶段性的特点，如能让小、初无痕衔接，会成为九年一贯制学校的巨大优势。肖依军介绍，学校采取了小学段与初中段完全融合为整体的办学体制，用“融通”的方式实现行政管理、课程设置与开发、教育活动内容、师资团队建设等方面的互通互融。

    教研是教学的双翼，在教研、教学工作中，学校采取了让小学高年级和初中教师一同进行教研的工作机制，实现了一二三年级主课教师循环，四五年级主科教师循环，六七八九年级主科教师循环的教学模式，还将六年级的管理纳入到中学部分，并全部采用中学老师任教，部分中学老师下沉到小学四五年级任教。通过不同年级有针对性的有机融合，大大减少了因小升初过程中教学方式的变化带给学生的不适应感，消除了初中教师每每初授七年级学生时的探索期和适应期，使学校在教育教学质量上呈现出优势。

    一番大刀阔斧的改革，助力南湖路中学一路向前，学校收获的肯定声音越来越多，师生集体作战的精气神越来越高亢！

    弯道赶超提质增效育英才

    “南湖苑里杏花开，春播秋收五谷丰”。在2021年12月31日，肖依军在日志里写下这样一句话，并以此开篇回顾这一路走来的风雨和收获。

    “今年，我们的特色又有了新飞跃，作为省女子足球基地的女足队，从区里的冠军到市里的冠军到省里的亚军，她们一路拼、一路收获，特别是张雅婷同学入选校园足球国家队，湖北第一，荆州唯一。”

    “今年，我们被评为了荆州市教育教学质量先进单位，也是沙市区的教育教学先进单位，最开心的是，我们的巩固率是100%，让每名孩子享受平等的教育，让每个孩子都有成功的体验，正是全员质量、全面质量的绿色质量之路。”

    ……

    按照学校的五年规划，这一天是一个“结总账”的日子。显然，因为脚步踏得实，学校一年一个变化，一年上一个台阶的工作目标从未落空过。截至这一天，南湖路中学的学生总数由2015年的622人，增长到了1268人，学校环境得到大幅改善，办学条件日益向好。

    可是，这并不是学校发展的终极目标，肖依军说，“我们又站在了新的起点上。”为了这个新起点，2019年至2021年，学校进入弯道超车的加速度阶段。

    这一次，学校抓到的是“课后托管”的政策机遇。

    家庭是人生的第一所学校，为引导家长为孩子讲好“人生第一课”，学校通过开办家长学校、举行家长开放日活动、给家长的一封信、学校公众平台等多种形式进行家长教育培训，已在未成年人教育上达成共识，形成合力。在2020年，该校设计了《家长漂流日记》，定期由不同的学生家长记录自己在教育孩子过程中的心得与经验，给家长们一个深入交流育儿经验的平台。有不少家长在日记中写到：“通过家长漂流日记看到了许多其他家长教育孩子的经验，受益颇多。”

    作为荆州城区最早的九年一贯制学校之一，在“双减”政策出台后，学校积极探索落地举措，与学校提出的融乐教育理念有机结合，即：融德乐善、融智乐思、融美乐雅、融志乐行，五育相融，倡导融通和美的教育生态，同时确立了博学善导、乐学静思的教风和学风，让融乐文化深入人心，进一步强化了全员质量、全面质量的提升。

    首先是课堂提质增效，通过培训学习凝聚质量共识，利用素养课堂夯实课堂高效，利用检查评估监控质量过程，利用考核评价达成教学效果。其次是优化作业管理，加强作业研究提升作业质量，并通过在家长群公式学生完成作业时长，强化家校联动推进双减落地。再次是探索课后服务，将课后服务划分成四大类，分类设置不同达标要求，并丰富了课程内容，作为创新在校内为每个班级开辟了一块责任田作为劳育实践基地。

    “我们不追求人人优秀，但追求人人进步。倡导把横向比较变个人纵向比较，将重点放在学生整体能力提高上。”肖依军介绍，近3年来，学校中考成绩不断提高，学校从一所薄弱学校进入沙市区初中学校第一方阵。

    学生们在这样的教育理念下，实现了百花齐放。

    在沙市区举行的书法、合唱、朗诵等艺术比赛和遥控汽车等科技比赛中，该校多次获得一等奖。并先后被授予全国校园足球传统学校、全国五人制足球研究实践基地、中国教育新闻网书香校园优秀案例、湖北省女子足球人才培养基地、市级健康促进校、儿童平安小课堂项目学校、教学质量进步单位、劳动教育先进单位、创意及知识产权优秀组织单位等称号，自行创编的室内韵律操被收录于学习强国平台。

    “早上起来，只记得快点到学校来，晚上黑了也不记得要离开，只想在熟悉的校园里多待会。”在53岁生日这天，肖依军写下了一些话，他把学校的1000多名学生，当作生命的延续，近百名老师，当作学校精神的传承者。他告诫自己，仰望星空，更要脚踏实地，站在南湖元年的新起点上，他将继续奔波在“做温情校长，办有灵魂教育”的征途中，努力让每一个孩子的人生都出彩努力让每一个孩子的人生都出彩。。