□记者赵叶秋通讯员程远洪

    “把一条小金鱼放进盛满水的鱼缸里，鱼缸的水为什么没有溢出来？”主讲老师轻轻一点，屏幕上出现了这道问题。同学们不甘示弱，争先恐后发表自己的看法，“金鱼把水喝下去了。”“金鱼比（同体积）水轻。”“金鱼身上有粘液，水就不会漫出来了。”“金鱼没有小石子那么重。”……

    就在同学们纷纷发表自己看法时，只见这位老师拿出一只装满水的玻璃杯放在讲桌上，然后将一条金鱼轻轻地放入水中——“哦？水漫出来了！”“你看，玻璃杯里面的水流出来了！”“老师，你‘骗’我们！”……

    经过一番互动，同学们懂得了“不要迷信权威”“只有动手做，才能发现真理”。

    这是发生在监利市英才学校“科普大讲坛”上的一幕，主讲者是正高级教师、湖北省特级教师、湖北名师、全国十佳优秀科技辅导员，全国五一劳动奖章获得者，原监利市黄歇小学教师邓从新。

    “把相对的成熟献给学生”

    邓从新从教42年，担任小学科学教师和科技辅导员32年，辅导学生参加青少年科技创新大赛，创下了连续13年14个项目获得15个全国奖项的成绩。他曾带领学生走进中央电视台录制《小崔说事——为什么》《西部教育——小学科学教师邓从新》、上海电视台录制《少年爱迪生》等专题节目；《中国教师报》曾2次在头版以《邓从新和他的科学课堂》《邓从新：那个科学入口的引领人》对他进行报道。2019年10月，邓从新光荣退休。

    邓从新在日记中写道，“江苏省特级教师于永正先生说，‘假如时光倒退十几年，不要多，只十几年，再给我一次从一年级带到六年级的机会，再让我教一届小学生，把我现在相对的成熟献给学生，那该多好哇！’”——于老师说出了他的心里话，年轻的时候不会教，等到会教了，又退休了。他说，趁自己身体好，精力充沛，多和老师做一些交流、多和学生做一些探究，像于永正老师说的那样，把相对的成熟献给学生。

    巧合的是，邓从新退休的当天，接到湖北省青少年科技中心的邀请，在2019年湖北省青少年科技创新大赛专题培训班上主讲《青少年科技辅导员创新项目的选题与实施》，参加这次培训的学员是来自全省各市州的青少年科技创新大赛项目主管、荆州市科技教师代表以及沙市中学师生代表。邓从新受到学员们的一致好评。

    从此，邓从新一发不可收，先后在华中师范大学、湖北长江传媒集团、长江大学、武汉城市职业学院、四川西华师范大学、河北省保定市教师进修学校主讲《青少年科技教育活动的组织与实施》《青少年科技创新大赛的选题与辅导》《让农村每一个孩子拥有科学梦》等20余场，学员达万余人。

    “原来科学无处不在”

    “大自然的魔力就在于，永远有新鲜有趣的事物等待着孩子们去发现、去探索。春暖花开，万物复苏，正是播种的好时节。2019年4月25日，监利县中小学生社会实践基地邀请邓从新给孩子们讲授了一节别开生面的实践课程《种黄豆》。

    邓从新带领同学们了解黄豆种子，科学探索的第一步是观察，需要同学们仔细观察手中的种子。通过观察同学们积极交流，一颗小小的种子已经激发了孩子心中满满的好奇。

    了解到种子的构造、种植方法，孩子们按捺不住自己激动的心情，跃跃欲试，将课堂上学到的知识在活动中实践，在实践中收获。

    2021年9月16日上午，以“百年再出发，迈向高水平科技自立自强”为主题的监利市2021年全国科普日活动启动仪式暨科普进校园活动在三洲小学举行，邓从新应邀给该校的学生作科普报告。

    听完报告，五（3）班学生舒烨伟在他的作文中写道，“今天，我们全班同学

    齐聚学校四楼会议室，听取了《我们从小爱科学》主题演讲。主讲人是邓老师，他看起来和蔼可亲！脸上一直挂着微笑！邓老师分享了很多他和学生一起做实验的事例，还给我们看了很多学生的发明。看着一个个神奇的设计，邓老师鼓励我们要多阅读，多实践！讲座中，邓老师还为我们分享了很多有趣的科普知识。我们听得津津有味，时不时爆发出阵阵掌声和惊叹声。我感到新奇，原来科学无处不在！只要善于观察，积极动脑，大胆奇思妙想，就会发现这个世界的神奇之处！”

    办好一所科普示范学校

    邓从新退休后，以监利市英才学校为依托，组织带领学生开展科技活动。在学生中成立科学社团，开展“科普阅读”“科普讲座”“科学观察”等系列活动，组织学生参加太空种子种植、青少年科技创新大赛、宋庆龄少年儿童发明奖、青少年未成年人科学实践等专题活动。英才学校先后被评为监利市科普示范学校、湖北省未成年人生态道德教育示范学校。

    英才学校在宋庆龄少年儿童发明奖湖北省选拔赛中先后有4个项目获奖，在荆州市青少年科技创新大赛中有5个项目获奖；在湖北省第七届未成年人生态道德教育实践展示活动中，学生周雨静、冉耀阳、项世豪、郑义、唐诗雨分别获得“最佳作品奖”“妙笔如真奖”“认真观察奖”“自然之家奖”，学校获得“优秀组织奖”。

    邓从新表示，他要趁着身体硬朗，多组织学生开展丰富多彩的科技活动，助力学生打开科学视野、点燃探索热情、增长科学知识、提高动手能力、掌握科学方法、具备科学精神、培养科学思维，让每一名学生成为有好奇心、会思考、有温度的终身学习者和社会创变者。