工作交流

    以《评价指南》为导向，以“双优化”整治为抓手，荆州中学积极响应荆州市加快振兴和崛起、推进区域性中心城市建设需要，牢记“为党育人，为国育才”神圣使命，以打造“湖北领先，全国一流”学校为目标，以学校内涵发展和质量提升为核心，进一步深化教育教学改革，大胆突破发展瓶颈，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好适应国家发展需要、荆州人民满意的教育，真正为学生成长绘就“最亮底色”。

    今年3月，为进一步加强全市教育系统干部教师作风建设，营造优良发展环境，助力加快建设鄂中省域区域性中心城市，全市教育系统“双优化”整治百日攻坚行动正式启动，这次行动要求坚持以人民为中心，聚焦社会关注的教育热点、难点、痛点和堵点问题，着力整治全市教育系统存在的突出问题，大力推进教育综合改革，标本兼治构建长效机制，全面提升教育服务保障能力，办好人民满意教育。

    这与今年1月份教育部颁发的《普通高中学校办学质量评价指南》（以下简称《评价指南》）一脉相承。《评价指南》强调，要坚持正确方向，推动构建德智体美劳全面培养教育体系，促进普通高中教育高质量发展；坚持育人规律，发展学生核心素养，增强学生综合素质，促进学生全面而有个性的发展；坚持深化改革，完善评价内容，改进评价方式，推动深化普通高中课程改革和高考综合改革；坚持以评促建，强化过程评价和增值评价，促进普通高中多样化有特色发展。

    以《评价指南》为导向，以“双优化”整治为抓手，荆州中学积极响应荆州市加快振兴和崛起、推进区域性中心城市建设需要，牢记“为党育人，为国育才”神圣使命，以打造“湖北领先，全国一流”学校为目标，以学校内涵发展和质量提升为核心，进一步深化教育教学改革，大胆突破发展瓶颈，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好适应国家发展需要、荆州人民满意的教育，真正为学生成长绘就“最亮底色”。

    注重党建引领锚定发展目标

    围绕习近平总书记提出的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，推进校党委领导的校长负责制，树立科学的教育质量观和正确的办学理念，大力发展素质教育，落实德智体美劳全面发展的要求。学校积极实践探索，不断改革创新，修订完善了30多项规章制度，停办校中校，停招复读生、借读生，停聘代课教师，停收节假日补课费，停收食堂托管费，规范办学，轻装上阵。学校被评为荆州市2020年“先进基层党组织”。2021年制定了《荆州中学“十四五”发展规划》，明确提出了打造“湖北领先，全国一流”的荆楚名校办学目标，未来5年，全体荆中人将锚定荆楚名校这一奋斗目标，凝神聚力、踔厉奋发、真抓实干、笃行不怠。

    促进队伍建设保障健康发展

    学校要健康发展，干部是关键。校党委和行政立足国情与校情，遵循教育规律，推进教育治理体系和治理能力现代化。加强顶层设计，着眼长远发展，培养和锻炼了一大批政治素养好、专业水平高、团队精神强、服务意识浓，锐意进取、勇于创新的朝气蓬勃的年轻干部队伍，大大激发了学校的生机与活力。涌现出了以荆州市“开局先锋”“铁牛型”干部赵树杰为代表的一批懂业务、善创新、肯吃苦的年轻干部典型。学校被连续评为“湖北省平安校园”“湖北省卫生先进单位”。

    名校之名在于名师，教师是学校的核心竞争力。荆州中学响应习总书记号召，鼓励广大教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。学校坚持服务老师、尊重老师、依靠老师、发展老师的理念，动员一切力量激发老师的工作积极性。目前，老师们爱校如家、爱生如子，青年教师勇于承担班主任、备课组长等艰苦而重要的工作，比拼赶超氛围浓厚。涌现出以“湖北省师德标兵”彭翠红老师为代表的一大批爱岗敬业且富有教育智慧的教师。学校获2020年度“荆州市五一劳动奖状”和2021年度“湖北省五一劳动奖状”。

    丰富校园文化优化育人环境

    文明校园建设初见成效。荆州中学坚持以文化人，抓住新校建设契机，立足荆楚地方文化，梳理百年荆中历史，提炼了“崇文重教厚德尚能”的绛帐文化，并衍生出校风、教风、学风，学校以此为核心进行了一系列的校园文化建设。目前荆中学子积极践行“崇尚科学，关心社会”校训，爱党爱国，心系家园主动学习。学校于2017年获评首届“全国文明校园”，2020年又顺利通过复核。

    教育教学质量稳步提升。荆州中学与时俱进，积极探索新高考改革，坚持以新课程理念为指导，注重培养学生核心素养，围绕“一核”“四层”“四翼”，引导学生从“学会”到“会学”，从而培养了学生深度学习的能力。在办学规模不断压缩的情况下，学校连续5年高考各项指标逆势上升，体育美育比赛斩金夺银，德育活动丰富多彩，学校团委于2020年获评“全国五四红旗团委”。

    教育教学理念逐步形成。一流的学校必须要有先进的教育理念。《荆州中学“十四五”发展规划》明确指出，未来5年，荆州中学将全面落实“主动学习，追求卓越”的教育理念，“追求卓越”是目标，“主动学习”是路径。只有激发学生热爱生活的激情、追求卓越的理想、主动学习的意识，才能够为学生的成功蝶变和终身发展奠基。要以校园文化的熏染力，增强学生志存高远、胸怀家国的意识；以教师导学的引领力，增强学生潜精研思、格物致知的意识；以家长支撑的原生力，增强学生遵德守礼、自信自强的意识；以同学互助的共进力，增强学生合作探究、积极进取的意识；以自我实现的内驱力，增强学生攻坚克难、追求卓越的意识。五力并举，绵绵为功，既能对学生各个方面一一对应产生影响，又能交互作用，形成合力。让获取知识、探究疑难成为学生心之所向的事情，从而更加激发学生主动学习的兴趣和热情，形成学生高质量学习的良性循环。

    对标《评价指南》全面提升质量

    目前，全市教育系统“双优化”整治工作如火如荼，荆州中学将以此为契机，在“十四五”期间，对标《评价指南》，优化教师作风，优化发展环境，全面提升学校教育教学质量。

    进一步坚定办学方向。荆州中学将聚焦加强党建工作和坚持德育为先等2项关键指标，促进学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实党组织领导的校长负责制，落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制，充分发挥工会、共青团的作用，树立科学教育质量观和正确办学理念，大力发展素质教育，落实德智体美劳全面培养要求。继续秉承学校“党风带校风，党务促校务”的工作原则，选用中层干部或年级主任担任支部书记，压实立德树人根本任务和责任，避免党建、业务“两张皮”，充分发挥各党支部的战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范作用。

    进一步深化课程教学。荆州中学将聚焦落实课程方案、规范教学实施、优化教学方式、加强学生发展指导和完善综合素质评价等5项关键指标，促进学校严格落实国家课程方案，建设“国家课程”“地方课程”“校本课程”三位一体的课程体系，健全教学管理规程，积极推进有效教学，将技术、艺术、体育、综合实践等纳入教学计划和评价体系，深入推进育人方式改革，完善选课走班教学组织管理，健全学生发展指导机制，规范综合素质评价实施，整体提升教育教学质量。

    进一步促进队伍建设。荆州中学将聚焦加强师德师风建设、重视教师专业成长和健全教师激励机制等3项关键指标，认真落实《荆州中学师德师风考核办法》，将其纳入奖励性绩效工资分配方案，使师德师风成为教师职评、定岗、评优的首要条件。促进学校加强教师思想政治和师德工作，健全教师专业发展梯度建设机制，加强班主任队伍建设，新增工资重点向奖励性绩效工资倾斜，鼓励“多劳多得、优劳优得”。

    进一步加强学校治理。荆州中学将聚焦完善学校内部治理、规范招生办学行为和加强校园文化建设等3项关键指标，认真落实《荆州中学“十四五”发展规划》，制定《荆州中学章程》，强化学校内部管理，优化教学资源配置，充分激发办学活力，落实招生办学规范要求，加强校风教风学风建设，擦亮办学特色，提高校长管理能力和教育教学领导力，为学校发展创建一个清正廉明、谦和博雅的人际环境。

    进一步助力学生发展。荆州中学将聚焦品德发展、学业发展、身心健康、艺术素养和劳动实践等5项关键指标，不断完善德智体美劳“五育并举”的办学思路，以培养学生的健全人格为核心，加强班主任、心理健康教师、生涯规划教师培训，积极探索学科德育渗透的特点，以适应新高考人才选拔的需要。不断完善课程设置和选科走班方案，以培养学生的主动学习能力为核心，探索新高考，研究新课标，开发校本教材和校本课程，培养学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

    “浅风新花苏作解，草木敷舒与春逢”。正当荆州中学意气风发踏上“十四五”规划新征程时，荆州市推出了“优化干部作风、优化发展环境”专项治理活动，真是恰逢其时。荆州中学将乘着这次专项治理活动的东风，以荆州市教育系统“双优化”整治百日攻坚行动为契机，坚决落实《荆州中学“双优化”整治百日攻坚行动实施方案》，对标对表《评价指南》，进一步提振教师作风，进一步提升治理能力，进一步提高教育质量，以最饱满的热情、最务实的作风，上下一心，群策群力，攻坚克难，改革创新，谱写荆州中学高质量发展新篇章，为我市奋力开创建设鄂中省域区域性中心城市贡献荆中人的智慧和力量。

    （作者系荆州中学党委书记、校长）