看五优股室比担当作为②

    一张表，八大栏，清晰勾勒出股室三年工作落实图。3月10日，走进监利市教育局教师管理股，办公桌上的一份表格，格外引人注目。

    股室三个人——袁幼明、李彦芳、李进，3年里，他们千万次重复做八大类工作：教师资格认定、定期注册、职称申报，骨干教师、优秀教师、名师工作室主持人、学科带头人推荐选拔，特困教师资助等，逐个核对上报资料1.5万件，服务教师2.4万人次。

    职称评审不能寒了教师心

    做的都是与教师工资待遇等切身利益有关的事，看上去并不复杂，但十分繁琐；核对的职称评审信息材料，拿起来只有四两，放下去却有千斤。

    “忙的时候，办公室堆成小山。”教师管理股股长袁幼明说，每个学校报来的资料，必须逐个审核把关，不然随便往上面递交，出一点差错，可能会影响教师一生，我们心里过意不去。

    前几年，股室有名同志去看望自己的初中老师，她的这位老师直到办理正式退休，都还只是初级职称，说的她无比扎心，鼻子发酸，眼泪打转。这件事，对股室人员触动很大，他们开始着手摸排数据。一摸不打紧，摸到的数据吓他们一大跳，像这种到退休都还是初级职称的教师，全市每年百来个。经股室多轮调研，列出详细数据，形成文字向上报告，引起各级重视。

    袁幼明介绍，这几年，在监利市教育局主要领导的多方争取下，中高级职称个数在原来基础上大幅提升。工作量虽然增了，但更要细致认真，不然因他们工作原因，影响到教师职称晋升，更会寒了一线教师的心。

    每年，教师职称评审工作时间紧，任务重，加之监利参评人员多且情况复杂，教师管理股都会提前通过各种渠道进行宣传告知，针对可能出现的问题，通过微信群、“点对点”解惑释疑。

    对每个人报来的每份档案，要一一对应登记整理编号，逐条逐款审核装袋，对有问

    题的要提出修改完善意见，及时反馈，方便申报教师在第一时间进行补充完善。三年里，该股室完成2942名教师职称晋升资格审核，无一例出现错漏，全市教师职称申报成功率在荆州市排名靠前。

    教师资格认定延时服务让群众“少跑路”

    每年四月和九月都是教师资格认定的时间，为了给办事群众“赢时间”“少跑路”，股室为申请人提供“帮忙查询”“免费复印”“延时服务”，减轻办事群众压力，不办完不下班；有申请人无法在工作日领取证书，工作人员在休息日专门开放时间，确保每一位“预备役”老师都能顺利通过认定，拿到资格证书。

    去年5月，一名在异地工作且怀孕六个多月的当事人，打电话向教师管理股求助，因来回路途比较远，又是孕妇，考虑到她的体格检查不便在监利做，本人也没办法参加现场确认，工作人员通过与局领导汇报和上级部门沟通，最后决定将《湖北省中小学教师资格申请人员体检表》电子表样发送给申请人，让当事人在省人民医院做体格检查。体检完成后教师管股工作人员主动联系申请人，预约确定时间帮助申请人进行现场确

    认审核，认定审核通过后，证书以快递方式邮寄给申请人，顺利地完成了初步认定。

    三年里，共准予认定教师资格1782人，通过自取与邮寄发放教师资格证书1782本，完成教师资格定期注册7177人，群众满意度达100%。

    名师工作室“五大效应”逐渐显现

    对教师管理股来说，名师工作室是一项新的工作。如何让名师工作室发挥作用，是股室工作人员考虑最多的事。全市共推选出各级名师工作室主持人45人，学科带头人141人，每个工作室又还有来自县城、乡镇的骨干成员，如何管理，他们多次组织人员外出学习取经，提出围绕“五大目标”，建好名师工作室的想法并付诸实施，即让名师工作室成为教师成长的“大摇篮”，成为教学改革的“梦工厂”，成为课题研究的“孵化器”，成为优质资源的“播种机”，成为教科研成果的“反应堆”。

    李爱梅是湖北省初中语文名师工作室主持人，有一次她带队到一个偏远的中学开展援教活动。“课上，当我抛出一个问题时，没人回答。整节课下来，能认真听课的学生不多。”这样的现象给李爱梅带来疑惑，她和

    工作室其他成员一道，利用周末一起走访50多个学生家庭追根溯源。

    “家庭教育缺失，表现机会缺少，课余生活单调。”如何破局？李爱梅名师工作室几个骨干成员，根据这种情况，再到农村偏远学校上示范课时，随身都会带一个装满各种新奇玩具的“百宝箱”，用来奖励学生，提高学习积极性。学校教师听完课后，都说受益匪浅，学生上完课后，大呼“过瘾”。

    现在，农村学校的学生课上会“扮演”主持人、主讲人和助理等角色。“起初，我想让学生讲故事，见没人报名，就马上改成读故事。”李爱梅名师工作室教师苏良明说，只要同学们能把一个故事大声地读出来，就给予“笑脸”奖励。集齐的“笑脸”可兑换各自中意的奖品。班上的学生渐渐变得大方、自信了。

    在李爱梅名师工作室的辐射下，农村学校教师深谙抓住学生兴趣的窍门，善于将省市名师工作室的一些教学模式嫁接到乡村学校，设计开展丰富多彩的语文实践活动，如古典诗歌吟唱、社会热点问题辩论赛等。

    谢中阳是朱河镇初级中学的一名新入职的英语教师，去年刚参加工作她就遇到了不小的挑战。“学生基础薄弱，主要表现在词汇量储备不足，缺乏基本的语法知识。这就导致了后续的听说读写译各项技能很难提升。”为此，她虚心向李艳英语名师工作室老师学习、取经，通过互相推门听课、集体评课议课等教研活动，把县城几所学校的好方法、好资源及时整合，运用到实际教学中。谢中阳在校内展示课上，邀请朱河镇初级中学全体英语老师和名师工作室的老师们一起听课研讨，进一步促进了学校教研氛围的建设。

    这几年，在名师工作室的推动下，有2000多名年轻教师脱颖而出，成为各地各学校的优秀教师。仅去年一年，工作室送教达200余次，遍布监利23个乡镇的所有中小学校。工作室教科研成果有40余件在省市获奖。全市借助名师工作室“智慧”力量，组织开展国培、省培计划，新入职教师培训，教育大讲坛，共培训教师1.32万人。

    如今，走在监利大街上，推荐评选出的优秀教师、学科带头人头像上了灯箱广告牌，全社会尊师重教成为一种时尚，教师争做爱岗敬业名师氛围也来越浓。