□记者赵叶秋通讯员康雨

    科学课上，孙世科带领学生开展科学实验。

    “老师，我养的蚕宝宝为什么在吐丝之前吐黄水？”“老师，我家的蚕蛾没有对尾就产卵了，明年能孵出蚕宝宝吗？”“老师，我的无人机又飞不起来了。”……每一位科学老师每天都要面对学生的一个又一个提问。对此，荆州市张居正小学科学教师、科技辅导员孙世科老师说，“师者，所以传道、授业、解惑也。要给学生一滴水，自己就要有一桶水。”

    只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。孙世科除了精通科学领域专业知识以外，还十分注重师德修养。他认为，师德所有教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，教师的道德素质比文化素质更为重要，师德是教师的灵魂和人格特征的直接体现。“十年树木，百年树人”。怎样才能做一名深受学生喜爱的科学好老师是他一直在思考的问题。

    树立良好师德

    孙世科从事科学教学和科技辅导工作已有二十多年，他始终严于律己，以身作则，以高度负责的态度对待自己的工作。他认真贯彻党的教育路线、方针、政策，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位都以高度的责任感和事业心将全部热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

    孙世科甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，默默无闻地奉献着。他让党旗在辅导学生科技创新的工作岗位上高高飘扬，遇到困难从不退缩，总是迎难而上，他说：“一个人只有一次又一次地挑战困难，才能不断超越自我，要时刻做好学生科技创新道路上的引路人，思想有多远我们就能走多远。”

    打造高效课堂

    专业素养和教学水平是一名教师课堂魅力的最直接呈现，也是影响学生素质的最直接因素。孙世科不断提升自己的教学能力，认真对待每一节科学课，他把在科学课上与孩子们的交流和互动当作了一种乐趣。

    孙世科善于把现代科技与课堂教学密切联系起来，与学生一起时刻关注现代科学的发展变化。“天宫课堂”第二课天地互动现场直播开始后，他积极组织全校师生观看，并在现场与学生一起进行天地互动的水油分离科学实验，既传播普及了空间科学知识，又极大激发了学生学科学的热情。为了让自己的课堂更具吸引力，孙世科会经常给学生表演一些与科学有关的小魔术，结合自己的科学课讲解魔术与科学的联系，每当此时学生就都会有一连串的提问等着他，他这时会抓住时机对学生进行科学知识的普及。

    在三年级科学下册《动物的一生》单元学习中，“迎接蚕宝宝的到来”这一课，孙世科给学生分发蚕卵后，在整整2个月的时间里，他与学生一起养蚕并进行科学研究。在他的指导下，学生不仅经历了从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕娥产出更多的蚕卵，直至蚕蛾死亡的整个过程，而且还学会了写观察日记、拍照、录视频等形式的研究方法。学生经过动手养蚕的体验过程，知道了蚕属于完全变态昆虫，对蚕的生活习性、一生所经历的过程有了非常清晰的认识，丰富了学生的认知世界，凸显了科学学习的意义与价值，也升华了科学教育的内涵。

    提升学生科学素养

    2009年，人工智能与机器人教育在许多学校还是一片空白的时候，孙世科就在学校组建了机器人科技小组，组织学生学习这方面的相关知识。

    面对这个全新的领域，孙世科也是摸着石头过河，但他心中一直有一个信念：再大的困难都不能退缩。因此，一到周末他就背上笔记本电脑乘动车到武汉，向软件工程学院的人工智能专家学习请教。同时，也向教育机器人厂家的工程师与技术员学习。

    整整一年的时间里，他双休日几乎无休，荆州到武汉成了孙老师往返最多的路线。

    回到学校，孙世科就一头钻进了科学实验室，利用课余时间与学生一起进行机器人的拼装、编程、调试等工作。除了要上好每一节科学课外，他还要利用休息时间对学生进行人工智能培训，虽然繁忙，但孙世科感到很快乐。

    功夫不负有心人，2010年，在孙世科的辅导下，学生蔡海睿发明的“声控排球计数器”一举获得全国三等奖、湖北省一等奖、荆州市一等奖的好成绩，这也是当年全国唯一一个获得国家级奖项的小学组项目。

    在的带领下，从第25届到第36届湖北省青少年科技创新大赛机器人竞赛，十多年的青少年科技竞赛道路上，孙世科辅导的学生获得了多个国家、省、市、区级奖项。2017年他辅导学生发明制作的“自制简易吸尘器”又获得了荆州市一等奖、湖北省二等奖。2021年他研究发明的科学教具“物体浮力测量装置”获得荆州市一等奖和湖北省二等奖。他个人还获得了湖北省青少年科技创新大赛机器人竞赛优秀教练员称号，连续3年参加“湖北省基层科技骨干教师培训”，连续5年被评为市、区优秀科技辅导教师，2019年获沙市区“十佳科技辅教师”称号，2021年被评为荆州市优秀教师，被聘为沙市区科学学科项目组专家和小学科学学科监测专家组成员、沙市区“李克立名师工作室”成员，还多次参与了荆州市教科院和考试院科学试卷的编写及教师资格考试面试工作。

    2018年，孙世科与学生一起开展了《走进张居正》科技实践活动，和学生一起考察张居正墓园、阅读有关张居正的书籍、查阅相关资料，历时3个月，完成了《走进张居正》科学影像作品。2019年又与科技小组的学生一起开展了“对荆州古城墙植物分布情况的探究”实践活动。2020年带领学生开展了“垃圾分类，从我做起”实践活动，获得多个奖项。在他的大力推动下，学校科普活动得到有效开展，大量学生通过各类科技实践活动取得荣誉，学生的科学素养得到了整体提升。