□肖云林

    省第十二次党代会报告指出，支持荆州建设江汉平原高质量发展示范区。6月22日中共荆州市委常委（扩大）会议要求在全省发展大局中知方位、明路径、找抓手，为湖北建设全国构建新发展格局先行区作出荆州贡献、展现荆州担当。要全面系统梳理比较优势，找准工作切入点、结合点、发力点，精准具体做好转化文章，争当“全科”示范。江汉平原高质量发展全科示范，高职教育做示范不可缺席、缺失、缺位。

    荆州做江汉平原高职教育示范具备基础。全省62所高职院校中8所位于江汉平原，其中6所为双高计划立项建设单位，且4所位于荆州，包括荆州职业技术学院（学校B档，含数字化纺织服装、汽车关键零部件智能制造与技术服务专业群），湖北中医药高等专科学校（专业群A档，中医药专业群）、荆州理工职业学院（专业群B档、智能光电技术应用专业群）、长江艺术工程职业学院（专业群C档、荆楚非遗文化传承与创新专业群）。荆州高职院校数量达到江汉平原高职院校的50%；荆州高职院校立项的最高档次达到学校B档，成为江汉平原高职院校的最高档次；荆州高职院校立项的专业群包括数字化纺织服装、中医药、智能光电、非遗传承等，在江汉平原高职院校中特色鲜明，甚至是独一无二，部分已经在全国形成初步的影响力。综合评价，荆州高职教育具备做江汉平原高职教育示范的基础与实力。

    荆州高职教育履行高校五大使命的突破口。高职教育的高等性，使得高职教育属于高等教育，具备高等教育的基本属性。2017年2月，中共中央、国务院在印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中强调，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。在荆州建设江汉平原高质量发展示范区的过程中，如何贡献高职教育力量？在荆高职院校可以探索，在人才培养上对标湖北省51020现代产业集群、荆州市461现代产业体系所需，特别是凸显四所高职院校特色的专业群，产业能级相对较大的智能制造、化工医药、文化旅游等专业；在科学研究上接地气，对标湖北省确立的打造全国科技创新高地、制造强国高地、全国数字经济发展高地，建设全国现代农业基地、现代服务业基地战略，以微切口，小题大做，形成能够解决实际问题的有用的研究成果；在社会服务上，对标宜荆荆都市圈建设、对标宜荆荆全国性综合交通枢纽建设、对标长江综合立体交通枢纽建设辐射带动“宜荆荆恩”城市群发展、对标招商引资、对标乡村振兴、对标共同缔造，助推荆州按照创新、协调、绿色、开放、共享理念，统筹发展与安全，推进荆州建设高质量发展示范区；在文化传承创新上，优先聚焦荆州荆楚文化传承发展中心建设，优先支持活态传承手工技艺，让传统文化融入现代生活；在国际交流合作上，通过承接、参与有一定影响力的国际论坛、国际赛事，线上线下培养洋弟子，走出国门建设鲁班工坊等，服务国家战略。

    荆州高职教育履行职教三项职责的切入点。高职教育同时属于职业教育，具备职业教育的基本特征。2014年6月24日，习近平总书记就加快发展职业教育作出重要指示：职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。2022年5月1日，职业教育的三项重要职责写入修订后的《职业教育法》。在荆州建设高质量发展示范区的过程中，如何在荆高职院校履行“培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业”三项职责，可以因校制宜、一企一策。对标荆州市五区五中心建设战略，回应八个县市区、三个功能区经济社会发展需要，回应荆州各产业园区的需要，做实大思政课，及时调整专业设置、推进数字化改造，在企业建设工作室，校企协同技术攻关，学校对企业技术转让，学校为企业提供终身学习机会、培养荆州小匠等方式，提高荆才荆用比例，提高学生创新创业能力，提高对荆州建设高质量发展示范区的实质贡献度。

    （作者系荆州理工职业学院党委副书记、校长）