本报讯（通讯员严筱钧李澳庆）再过一学期，幼儿园大班的小朋友即将跨进小学校门成为小学生。从幼儿园到小学，如何帮助孩子适应新环境、新变化，学习新课程、新知识？去年3月，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，指出要减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，要求从今年秋季学期开始，各省（区、市）全面推行入学准备和入学适应教育，并把一年级上学期设为入学适应期。

    在江陵县第三幼儿园的教室里，教室的布置和课程的设计都充满了“生活”元素，教师通过增设协作式课程，如辩论赛、折纸竞赛等，在潜移默化中引导孩子们交朋友，养成爱读书、守纪律、爱运动的好习惯。减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡。

    据该幼儿园老师介绍，他们主要开展了生活活动、户外活动、学习活动和区域活动。在平时的教学当中，侧重孩子身心能力的培养、运动能力的培养、学习习惯的培养和生活智力能力的培养。

    操场上，孩子们跳起了竹竿舞，课间，老师还引导孩子自己整理床铺。种种实践类活动，让孩子在学习和生活上，逐渐成为独立、自强的小朋友，在身心和体力上做好进入小学的前期准备。

    幼教课程循序渐进，小学生活精彩纷呈。在江陵县西湖小学一（3）班的教室里，一场“礼仪课”正在举行。“课堂常规”“我的班级我组织”，这些都是学校为一年级学生精心准备的幼小衔接课程。

    据悉，西湖小学首先会以直接参与的方式，在开学的前两天，带领孩子们参观小学，了解他们的学习生活环境。之后以班会的形式，让学生了解小学的生活以及规则。以游戏、歌谣、谜语等方式，穿插我们的教育过程的各个环节中，既激发孩子的兴趣，又能够衔接幼儿园以游戏为主的学习方式。

    为了帮助孩子们迈好“入学第一步”，学校还把一年级第一学期设为“开学适应期”。相比起学习知识，孩子们更主要是学习坐姿、举手发言、站队列等日常行为规范。同时，围绕安全教育、习惯养成、表达交流等活动开展备课，逐步养成良好的学习和行为习惯。西湖小学围绕“创建幸福校园，培育阳光少年”的理念，通过生活化的一系列课程，提高入学的适应能力。

    县教育局相关负责人表示，幼小衔接是孩子从生活、社会和学习等多方面的综合跨越成长期，最根本的是学习品质的准备和身心素质能力的培养。下一步，将建立家、校、园三方沟通机制，营造有利于幼儿园阶段与小学阶段平稳过渡的优良环境。推动幼儿园向前“送”一步，小学回头“迎”一步，减缓坡度，为幼儿营造科学愉悦的教育生态环境，以暖心举措共同面对学前转型，推动江陵县学前教育事业高质量发展。