□汪小科

    又是一年清明到。可多年过去，我仍不知老师身葬何处。

    记忆中，老师是一位数学名师，却没有名师的架子。他爱岗敬业，恪尽职守。中学时，老师发现我的数学基础薄弱，就专门为我额外辅导。课后，他常把我叫到办公室，让我写下一道道题的推理演算步骤，发现我在哪个环节停滞不前了，就用红笔在习题册上为我写出相应的解题思路。几个月下来，光是那些册子就堆成了一座小山。后来我的数学成绩明显提升，深知这些册子的珍贵，就将它们合订起来，留存至今。每次翻看那些旧时笔记，我都会泪湿眼眶，感觉老师的未离我远去。

    虽然老师教的是数学课，但他很重视对我们人文素养的培育，常给我们讲中华历史文化的沿革，讲历代文人志士的风骨。教我们心怀远大，勤慎为学。他曾说，在中华历史的演变过程中，有文化大兴的时代，也有文化被摧残的时代，中华文化发展到今天很不容易。他叮嘱我们：“无论以后是为民为商，还是为师为官，你们都要肩负起传播中华优秀文化的责任，做有担当的文化人！”老师胸藏文墨怀天下的思想格局深深影响了我后来的人生轨迹，使我志存高远，最终成为了一名优秀的文化工作者。

    我中学毕业时，老师已入花甲之年。他坚守三尺讲台数十年，培养了很多优秀的学生。潜心教研勤探索，撰写了大量的教研论文。他在中学数学教学界享有较高的声誉，却克勤克俭，一生辛劳。家长给他送礼或与他攀亲，他一概拒之门外，说教师要守住“清贫寂寞”的初心。他经常忙到很晚也不松懈教研。长期的辛苦劳作，使他患上了严重的冠心病。几年后，他在一次上课时倒在了讲台上，再也没有醒来。得知老师去世的消息时，我悲痛不已。但远在异地的我，始终未能回乡送老师最后一程。

    当我再回到故乡时才知，多年前，学校的教师宿舍已经拆迁，没有人知道老师的家人搬去了哪里，以及老师的墓迁至了何处，老师的身影就这样在岁月中隐去……年复一年，我只能在心中祈愿“一生辛勤育桃李，甘为人梯守初心”的老师在天堂安好。

    老师虽已离世，但我相信，生活中还无数个像老师一样的“平凡英雄”在秉烛丹心育桃李，不懈耕耘写春秋。