□　记者　邓敏

  从教20多年，她用爱与坚守，托举希望，用谆谆教诲，引人成长。

  作为一名普通的高中语文教师，她胸怀着非凡的志向和脚踏实地的心态，在教师道路上越走越远。她就是洪湖市文泉中学语文老师兼学科组长杜琴。

  在实践中磨炼

  “一个教师最重要的能力是她的教学能力，这才是她的饭碗”。

  在这个知识日新月异的时代，要教育好学生，必先充实自己。为此，杜琴除了积极主动地向身边的能手请教外，还充分利用中国大学MOOC网络平台，攻读学习课题，扩大自己的专业知识储备。通过寻找优秀教学资源并与自身的教学实际相结合，她形成了独特的教学思路和鲜明的教学风格。

  杜琴积极参加学校各种教研活动，把学校安排的每一项任务当成自己教学成长的历练。

  2022年10月初，学校让她参加洪湖市2022年高中语文说真题比赛。赛前，她的心情极其复杂，从教已二十多年，还跟刚毕业没几年的老师们一起比赛。但这是一次很好的学习机会，为此，她放下顾虑，一心钻研。赛题材料阅读得越多，对高中新课改理解也越深入，一下子让她打通了“教”“考”二脉。“重塑阅读教学文本观，探索多元文本形态的阅读教学”，这一课题不仅在大赛中获得第一名的成绩，也开启了她基于新课改的教考课题的写作研究。作为一名师范毕业生，从中师走到高师，始终不忘学校给予的教导，“学为人师，行为世范”，用自己的教学能力，成为学生心中的好老师。

  在求索中提高

  学校的各项活动和比赛推动她自身成长之余，她还会去不断反思总结，在求索中提高。“在实践中磨炼、砥砺自己的品格，增长传道授业解惑本领”，努力成为“四有”好老师。

  2021年11月，她撰写的论文《当大师的经典作品与‘三无’学生相撞时》在湖北省教育学会第34次学术年会论文评比中获二等奖。

  2022年10月，她作为课题负责人带队的省教师教育学会课题《提高学困生语文学科学习兴趣研究》顺利结题。

  2022年10月省立项课题研究成果《“预”“究”的实践与反思——以自然科学小论文单元为例》（教学论文），被评为湖北省课题研究优秀成果。

  在热爱中燃烧

  杜琴班上有一名同学，因家庭条件困难和奶奶相依为命，为考上理想的大学，常一个人学习到很晚。杜老师在得知孩子的情况后，在班级里协商设定了一个“瞭望角”，她每天利用休息时间，为学生解疑答惑。

  在日常教学中，杜老师注重用文字吸引学生的注意力，组织各类语文学习活动、把学生写作训练编写成作文集、带领学生参加省、市的写作比赛。这些日常点滴的汇集，让“问题”学生也在心里喜欢上了语文。

  心在何处，何处有风景；志在何处，何处有成功；爱在何处，何处有感动；梦在何处，何处有未来。她让青春在讲台上闪闪发光。