远离繁华的城市，她默默守在乡村这一方热土，播种下知识，升腾起希望。二十多年来，她始终像一片朝霞，温暖着每一届的学生，让“心事拿云”的少年向着阳光茁壮成长。她就是洪湖市汊河镇前进中学九年级语文老师兼班主任张丹霞。

  关注学生生活学习

  “要求学生做到，自己也要先做到，教书育人就是身体力行，为学生做好示范引领。”张丹霞一直这样严格要求自己。

  初三，对所有学生来说都是极为关键的一年。2020年春季，恰逢新冠疫情肆虐，加上中考的压力，很多住宿学生放学后开始放纵自己，作业懒得写、卫生懒得做、纪律懒得守，在寝室里通宵玩耍是家常便饭。

  张丹霞知道这些情况后，不顾丈夫的反对和儿女强烈抗议，做出了一个大胆的决定：她要充当兼职的宿管员，全天吃住在学校。学校感动于张丹霞老师的执着，在学生寝室安排了一个床位。于是，夜夜的清辉照亮了她从教室到宿舍的路，寝室的硬板床成了她的休息地、办公地，闷热的蝉鸣成了她每晚的催眠曲……

  就这样，张丹霞老师将自己满腔的爱化作日日夜夜的陪伴，滋养着少年学生的梦想。她带的那一届初三学生受疫情影响并不是很大，都顺利考上了理想的高中阶段学校。

  关怀学生健康成长

  师范专业里，心理学、教育学是必修课。作为知心姐姐的张丹霞更是深刻理解，非智力的因素对学生成长的重要影响。特别是留守学生、单亲家庭等特殊学生，更需要真诚平等的关爱。张丹霞老师专门为他们建立了沟通联系的“爱心账单”。

  单亲家庭的学生程某权，父亲常年在外，由年迈的奶奶照顾，性格十分内向。张丹霞了解情况后，经常找程某权谈心，像朋友一样鼓励他，给予他自信。生活上对他关爱有加，想方设法奖励他各种学习用品，利用家访的时间慰问他的奶奶。程某权逐渐开朗起来，以优异的成绩考上了洪湖市第一中学。后来程某权给张丹霞发信息说，“谢谢老师，我始终记得你说的那句话‘有困难就找我，我永远是你的坚强后盾’。”

  学生邱某理家庭情况特殊，爸妈都是残疾人，没有劳动能力，由年迈的爷爷奶奶抚养。一次家访活动中，张丹霞的电动车在半路坏了，又下起了雨。她不想放弃这次家访，硬是徒步三公里多路，冒雨推着电动车来到邱某理家里。邱某理奶奶看到淋湿的张老师，激动得说不出话来，哽咽着感谢张丹霞老师。张丹霞说，这是她应该做的，关爱每一个家庭的孩子是班主任的职责，家庭困难都是暂时的，并鼓励邱某理好好学习。

  张丹霞的“爱心账单”上，她的爱心天平没有倾斜，每一个学生都在不同侧重点上享受着她的关爱。

  张丹霞在班级设立了“名著阅读日”，引导学生分享喜欢的名著书籍，相互之间交流阅读心得。还创建“为你读书”小广播站，让学生站在讲台上大胆自信朗读文章片段。让每一个留守学生、学困生，平等地参与到学习、成长教育中来，这是张丹霞的教育方法，也是她的初心。

  引导学生全面发展

  张丹霞1999年从师范学校毕业后，担任了22年的班主任和语文教师。她放下教师姿态，平等地对待每一个学生，成了学生的“孩子王”。她将爱心教育渗透到语文教育中，引领学生养成良好的学习习惯、积极阳光的心态。

  临近中考的学生心理会发生很大的变化，有些学生会焦虑，甚至畏惧学习。有一个叫媛媛的学生，成绩本来比较稳定，是重点中学的苗子。离中考不到一个月时却要放弃，一个人躲在家里，不跟人交流。张丹霞老师多次家访，没有进行严厉的批评和指责，而是耐心地劝导、细心地安慰，还讲述自己的求学经历和往届学生的励志故事，在张丹霞老师春风化雨般的开导下，媛媛顺利参加中考还考上了理想的高中。

  面对毕业班的中考压力，张丹霞要求学生在上好每一节课的同时，结合学生的兴趣爱好，为学生制定了“能唱一首歌、能画一幅画、能有一项体育特长”的发展目标，让学生真正做到“入室则静，入座则学”“发展特长，放飞心情”。

  张丹霞用执着和爱心温暖了一个又一个学生，践行了她入职时铮铮的教师誓词。她也因此多次被评为洪湖市“优秀班主任”“优秀教师”“师德标兵”“中考先进个人”“学科带头人”“农村骨干教师”。

  有一种坚持叫扎根。张丹霞老师把根深深地扎在乡村学校、扎在留守学生的心坎上，她春风般的爱心，化成了学生饥渴时的阵阵甘霖，化成了学生迷茫时闪烁在天空的点点萤光。那些色彩斑斓的梦想，终会在不弃微末、不舍寸功的爱心的浇灌中开花结果，在一点一滴的相处中变得可感可及，激荡在朝霞映照的远方。