□　通讯员　陈茜

  “我也能写好毛笔字吗？”这是来自乡村学校许多孩子的疑问。面对期盼，龙口镇和里中学语文教师杨国华8年来坚持带领学生们练习书法，让这所乡村学校的孩子走出校园、挥毫泼墨，一幅幅书法作品频频获奖，让孩子们登上更大的舞台，看见更大的世界。

  杨国华扎根和里中学40年，在语文教学的同时十分热爱书法，在他看来“练习书法的过程就是学做人的过程”。他大胆探索开设书法课堂，走出一条以文化人的语文延展教学之路。

  一间教室点亮书法梦想

  和里中学是一所九年一贯制乡村学校。8年前，学校没有音乐、美术等专门教室，更不说书法教室了，杨国华多次申请专门教室，却因学校条件确实有限多次“无果”。对此，老师们纷纷支招：“我们挤一挤，腾一间办公室出来，把它改造成书法教室。”

  说干就干，校长带头帮老师们搬办公桌，虽然办公室更挤了，但看到腾出的办公室摆着两排整齐的课桌，学生们欢呼雀跃：“我们终于有书法教室啦！”老师们倍感欣慰。

  这间难得的书法教室，被杨国华布置得很有“书卷气”。但书法教学却缺少文具、字帖，他便向书法同仁们发出“求助”。

  听说母校建设书法教室，身在广东的企业家叶老板“支持家乡的孩子们学习书法”，专程送来了50套文房四宝。“没有字帖，我们帮忙解决。”市青少年活动中心赞助了150本。为了圆孩子们的书法梦，众人拾柴火焰高，书法教室就这样建了起来。

  一套“功法”激发练字兴趣

  农村中小学书法教学如何开展？　杨国华结合不同年级学生的特点，自创了一套书法教学“功法”。小学一二年级学生注意力不集中，杨国华带来棒棒糖、冰淇淋等“甜蜜奖品”，能让这些低年级孩子写字练习20分钟；初中学生练字坚持难耐时，杨国华自编徒手操、钢琴指法，正好可以缓解疲劳。

  书法练习最是枯燥乏味，新鲜感一过，学生们就很难坚持下去。杨国华又拿出“新招”，时时更换书法展板，让学生们看到自己的书法作业被展示出来，成就感激发出练字的浓厚兴趣。对于书法练习表现优秀的学生，杨国华还给予“更高奖励”，带着他们到外地研学旅行、参赛，登上更大的舞台。

  在市教育局的协调支持下，和里中学与老湾中心学校、龙口中心学校、大同于新祥学校结成书法联盟；湖北省诗联学会和洪湖市文联、书协等单位的书法“大咖”，先后受邀到和里中学指导书法教学并题字。在社会各界的托举下，学生们的书法作品在各级比赛中频频获奖，和里中学先后被评为湖北省中小学生书法评展优秀组织单位、中国硬笔书法教育先进单位、荆州市书法教育进课堂示范学校。

  一支毛笔写好一个故事

  首届书法班的小菲同学性格内向，进入九年级后，学习压力增大，一度产生厌学情绪，成绩一落千丈。作为班主任，杨国华把她带到洪湖市首届中小学生书法比赛现场，她一举夺冠。随后，又指导她参加全国中小学生书法网络比赛，再次获得一等奖。一次次成功，让小菲自信心大增，学习的劲头越来越足，最终，顺利考上理想大学。如今，已经大三的小菲还经常在假期回来看望杨国华老师，她说：“没有杨老师教我书法，坚定自信，我可能就上不了大学了。”

  好动的晓影同学偏科，提起毛笔却立刻专注。“你能做到心无旁骛，还有什么功课能难倒你？”杨国华及时提醒，让她不再迷茫畏难；贪玩的小馨同学学习成绩起伏不定，家长也无可奈何。“你勤快能干，书法领悟能力强，收住心中的野马，你一定会更加优秀！”杨国华的正向引导，让她不再放任自由……在杨国华的书法课堂上，学生们找回了自我，坚定了奋勇向行的信念、信心。

  “认认真真写字，端端正正做人。每一点，都满怀希望；每一横，都显示担当；每一竖，都经历成长；每一折，都考验坚强；每一撇，都看见修养；每一捺，都凝聚力量。”写好人生每一笔，杨国华带领学生们正用手中的笔，书写属于他们精彩故事。