□　荆州市荆南中学　李其贵

  教育“心”理念

  为深入贯彻《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，有效落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》的部署要求，学校在加强自身教育教学的同时，要积极发挥主导作用，引导家庭主动尽责，促进社会有效支持，推动学校家庭社会协同育人新格局尽快形成。本文试图从荆州市荆州实验小学政教处的相关做法入手，探索协同育人的途径和方法。

  搭建“家校+社区”的四级网络，组建“校家社“教联体家校机构。学校根据《荆州实验小学家委会章程》，通过家长自主申报、公开竞选、学校审核，逐级组建四级家委网络，分别为学校层级的“校级家委会+社区”、校区层级的“校区家委会+社区”、年级家委会、班级家委会。四级联动的网络平台，切实拓宽协同育人机制的宽度、广度、深度。

  推进校家共育，提升学校、教师的协同育人能力。一是加强家访工作。认真落实家访内容，实行策划、准备、访问、反思、改进等流程的闭环管理。分类确定家访频次，每学期班主任家访次数不少于班级人数的三分之一，任课教师重点家访学科学习困难的学生，特殊群体学生至少入户家访1次。二是开展家庭教育宣传周活动。在每年5月15日国际家庭日前后，采取小型座谈、公开讲座、现场观摩、经验交流、成果展示等形式，集中开展全国家庭教育宣传周活动。组建家庭教育专家团、志愿家长服务队，开展公开宣讲、校区巡讲和案例教学、沙龙论坛。三是项目化实施家庭教育教师全员培训。根据不同年度要求、学段特点和家庭类型，采用“一年一主题、项目化实施”办法，系统谋划、逐步实施教师全员培训。四是邀请家长自愿参与学校管理和教育。按计划开展家长会、学校开放周、落实警校家护学岗、成立家长参与监督管理的学校膳食委员会和校服订购专班等，方便家长到校沟通子女教育情况，支持家长监督和评价学校工作；学校一学期两次，由社会各界专业人士，如医生、护士、警察、技术工人等自愿申报，走进少先队活动课，开展“家长课堂”。五是定期组织亲子活动。如亲子阅读、亲子体育、亲子劳动等，鼓励家长主动与子女开展平等沟通，改善亲子关系。

  做好家长家庭教育培训，不断提升家长育人能力。从2021年开始，学校各校区相继围绕《中华人民共和国民法典》和《中华人民共和国家庭教育促进法》开展重点宣传，采取分批集中培训和线上全员培训相结合的方式，明晰家庭责任、国家支持、社会协同的职责和要求，引导全校家庭教育步入“依法带娃”新时代。为给更多优秀家长、和美家庭提供展示平台，学校每学年评选表彰家校共育先进典型，让优秀家长、和美家庭在班级和校区开展经验交流，以此推动学校教育和家庭教育有效衔接、同频共振。

  充分利用社会资源，促进优质特色发展。一是着力利用当地现有资源，如引进科创、围棋等社会力量深入推进课后服务，推动菲鱼俱乐部、小天俱乐部等社会资源开展校体联合，与市观鸟协会、国家湿地公园、荆州博物馆、市道路交通安全宣传教育基地合作，建立科普、德育教育基地。二是广泛挖掘社会力量，依托竞标成功的研学单位每学期开展校外研学实践活动项目，打造社会实践大课堂，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。与属地社区文明实践站、社工之家合作，组织学生走进社区开展春节送春联、元宵节做元宵和灯笼、端午节包粽子、中秋节做月饼等“我们的节日”系列活动。