□　荆州市荆州实验小学　朱雪娇

  教育“心”理念

  小学教师担负着对孩子教育的任务，要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为重要。中国古代教育家孔子指出了从小养成习惯的重要性：“少成若天性，习惯如自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。在日常教学过程中，教师要指导学生分清楚哪些行为是可以使之成为习惯的，哪些是要坚决杜绝的。“学坏容易学好难”，所以，在形成习惯之前，我们一定要慎重地分辨，否则，一念之差便会产生两种截然不同的结果。我认为小学生要培养的学习习惯主要有以下几个方面：

  课前准备的习惯——

  今年我担任一年级班主任。刚进一年级，学生很多行为习惯没有养成。有的学生上课时削铅笔，有的学生上课时才发现语文书忘在家里，这类问题出现过几次。我在班里一再嘱咐学生们：第二天用的文具、书、作业本都要准备好，放进书包里，铅笔每天晚上提前在家里削好，不要等到上课用的时候才想起来削铅笔。经过一段时间的强调，现在我们班的学生已经很少再出现这类问题了。

  认真听讲的习惯——

  课堂效率是关键，如何让学生做到上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事，这就要求我们教师在课堂上必须充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全身心地投入到学习中。其次，让学生能够认真倾听其他同学发言，听清发言是否正确，有没有需要补充，或者有错误需要纠正。在教育学生认真倾听他人时，我特意让他们想一想：“如果这时候是你在回答问题，而其他同学根本就不听你讲，自顾自地讲话、玩玩具，你会怎么想？”很多学生都会说不开心。以这种换位思考的方式让他们懂得尊重别人。现在已经有所进步。再次，在课堂教学中，我们可以运用多种形式让每个学生参与其中，比如“开火车”认字的游戏，通过“小老师”领读，分角色朗读或者表演课文中讲述的故事。这样，学生基本上可以做到全神贯注地听讲，同时，又不感到枯燥。

  善于思考和敢于提问的习惯——我们班大多数学生回答问题都很积极，只有个别性格内向，学习困难的学生不爱回答问题。针对这种情况，我对这些学生多做鼓励，增强他们的自信心。课下，又对他们多辅导。经过一段时间的努力，学生们在课堂上都活跃了起来，能根据我提出的问题去积极思考。

  读书写字姿势端正的习惯——

  现在很多小学生读书写字姿势不正确，眼睛离书本太近，有的甚至趴在桌子上看书、写字。作为教师，我十分注重督促学生们读书写字姿势端正，在学生写字时我会具体提出要求，纠正坐姿，部分学生已经形成良好习惯，但有些还是不太注意，我就以口头表扬或给予小奖励的方式督促他们。同时与家长沟通，控制学生在家休息时不要长时间看电视。

  众多教育实践证明，帮助学生纠正一个不良习惯，比引导其形成一个良好学习习惯要耗费更多的精力。“与其给孩子金山、银山，不如教给孩子好习惯。”良好的习惯不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断养成，只要我们每位教师都具有母亲般的细心、耐心，在工作中多一分热情，对学生多一分宽容，勇于开拓创新，不断总结经验、改进工作，我们的付出总会收获桃李芬芳。