本报讯（通讯员杨佩）近日，荆州市2025年度省级教育科学规划课题《素养导向的学习中心课堂系统建构与实践研究》开题论证会在荆州市荆州实验小学城中校区举行。随着这一课题通过开题论证，荆州市2025年度14项省级教育科学规划课题全部完成开题工作。

  作为湖北省基础教育教研试验校，荆州实验小学始终秉持科研兴校的发展理念，近年来，学校持续深入推进课程教学改革，构建了以“素养为导向、课堂为中心、学生为主体”的教学体系。论证会现场，学校青年教师展示了研究课《爬天都峰》，呈现“一案贯穿、三段六步”的课堂教学新模式。学校相关负责人系统汇报了课题的研究思路、理论框架和实施路径。

  论证会上，专家组围绕“核心素养如何在真实课堂中有效落地”这一核心议题，展开深入研讨与专业指导。“课堂改革应立足于学生核心素养的发展，实现从以‘教’为中心到以‘学’为中心的实质性转变。”评审委员会主任、市教科院院长王佑军在观课评议中说，该课题应聚焦构建“任务驱动、学生能动、思维促动、迁移灵动”的课堂教学新样态，以“逆向设计、活动转化、循证教研”作为实施路径，推动课堂教学从形式变革迈向内涵发展的系统转化。经充分论证，专家组一致认为该课题设计规范、基础扎实、指向明确，具有重要的实践价值和推广意义，同意按计划开题实施。

  随着《素养导向的学习中心课堂系统建构与实践研究》这一课题顺利通过开题论证，荆州市2025年度14项省级教育科学规划课题全部完成开题工作。市教科院相关负责人表示，将继续发挥科研引领作用，支持学校开展系统性教学研究，助力形成可推广的课堂改革成果，为基础教育高质量发展贡献智慧与力量。