□　通讯员　赵爱华　周家贵

  荆州市荆州实验小学创办于1960年，经过60多年发展，如今已形成“一校五区”融合型教联体办学架构。学校现有党委1个、党支部7个，202名党员，其中，在职党员142人、退休党员60人。

  近年来，荆州实验小学党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦打造“百舸争流”党建品牌，实施支部旗帜领航、党员提质登高和教师灵魂锻造“三大工程”，探索建立“三好三带”工作机制，全方位赋能教师队伍建设，激活学校高质量发展的“红色引擎”。

  旗帜领航：好支部成为好团队的“动力源”

  学校以支部品牌建设、教研攻坚小组等为抓手，充分发挥党组织凝聚团队、激活创新的堡垒作用，达成从“建起来”到“强起来”的蜕变。

  党小组建在年级组，激活基层“红细胞”。创新实施“党小组建在年级组”，通过组织融合、目标融合、评价融合等“三融合”机制，由学科教研组长兼任党小组长，实现教研计划与党建任务同步制定，将教研成果纳入党员积分考核，把党建势能转化为教研动能。近年来，学校先后培养出3名市级学科带头人，3名区级学科带头人，形成“一个党小组带动一个学科”的辐射效应。

  攻坚小组破难题，点燃创新“强引擎”。创新实施“公开征题—挂帅组队—亮绩考评”“三阶攻坚”机制，围绕“学为中心的灵动课堂教学实践”“校家社协同育人机制”两个领域八个课题的研究方向，将教育教学痛点转化为改革突破点，推动课堂结构转型。据统计，八个课题研究团队共80人，其中，党员教师67人，形成“关键岗位党员领衔、关键环节党员攻关、关键时刻党员冲锋”的教改攻坚新范式。

  主题党日融业务，练就教学“硬功夫”。将主题党日活动与教育教学业务紧密融合，锻造政治过硬、本领过硬的“双硬”教师团队。双向联动，既提升党员政治素养，又解决教学实际问题，锻造一支能打硬仗的教师团队。今年以来，累计开展“党建+业务”融合型主题党日4次，解决教学实际问题8项。

  提质登高：好党员成为好老师的“引路人”

  学校以党员先锋岗创建、师徒结对等为载体，突出党员教师在师德涵养、专业成长中的示范带动作用，实现从“亮身份”到“亮作为”的跨越。

  亮身份立标杆，筑牢师德“灯塔”。构建“三维一体”党员示范体系，通过政治身份可视化、先锋作用常态化、师德建设指标化，打造立体化师德培育生态。全校142名在职党员教师实现100%亮牌上岗，办公场域设置动态更新的“先锋风采墙”，校园文化宣传栏设置“优秀党员光荣榜”，形成“岗—墙—榜”三级展示体系。通过政治素养、业务能力、师德表现、辐射带动、群众评议等五维考评体系，学校已培育3名市级以上师德标兵，形成“一灯燃千灯”的辐射效应，使党员教师真正成为立德树人的航标灯塔。

  师徒结对，青蓝联结，拧成成长“一股绳”。创新实施“一名党员骨干教师+一名青年教师+N个成长目标”的“1+1+N”师徒结对模式，每名青年教师配备“学科导师+德育导师”，从教学实绩、教研创新、学生评价等维度量化评估培养成效。近3年，学校累计结对61对师徒，党员导师占67.7%，带动61名青年教师快速成长。其中，12人获市级以上教学竞赛奖项，8人晋升为学科骨干，师徒联合发表论文数量同比增长40%。

  党课浸润，初心践行，树起育人“风向标”。创新打造“三讲三进”党课新模式（即分层讲、专题讲、示范讲；进课堂、进教研、进实践），推动党的创新理论转化为育人实践的生产力。近3年，学校累计开展分层党课近150场，实现党员教师100%覆盖，促进党员先锋模范作用进一步凸显，推动教师申报教育教学改革课题研究同比增长30%，构建起“党课引领教改、教改反哺党建”的良性生态。

  教师锻造：好作风成为好生态的“净化器”

  学校以清廉校园建设、健全家校协同机制等为路径，展现作风建设涵养教育生态的浸润作用，完成从“立规矩”到“养气质”的升华。

  清廉公约进课堂，润养教育“净土壤”。制定清廉公约并融入课堂教学，建设廉洁教育长廊、张居正文化园等专题教育场所，打造“全链条、全场景、全要素”的廉洁育人体系。在道德与法治课及廉洁文化主题班会上，教师通过案例分析、小组讨论等形式，向学生传递廉洁自律价值观，树立正确人生观。

  家校协同立标尺，架起廉洁“警戒线”。积极推进家校协同，共同树立廉洁标尺。在党风廉政“宣教月”、教师节等重点时段，组织领导班子、教师、在职党员干部签订廉政、廉洁从教、家庭助廉承诺书，通过家长会、微校平台等向家长宣传廉洁理念，接受监督。

  谈心谈话润人心，培育团队“向心力”。建立谈心谈话制度，定期开展班子、党员与教师之间的沟通与交流。通过谈心谈话，及时了解教师思想与工作状况，解决实际问题，营造阳光和谐氛围，培育强大的团队“向心力”。