□毛平

  学习百年党史应把握“五个历史”，即党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史、初心使命践行史、政治锻造史，多维度把握党的历史，克服片面性、碎片化现象。

  中央对党史学习教育提出了明确要求，即学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。党史学习教育，首先须立足于“学”，但“学什么”必须弄清楚。学党史，不能仅限于学习党的历史事件、历史人物、历史细节、历史故事，更需要全面、精准把握百年党史的辉煌与贡献，深刻认识党在中华民族伟大复兴道路上创造的伟大成就，需将“五个历史”融通和统一。

  学习党的不懈奋斗史。要了解党的三个光辉历程。第一个光辉历程，建立了一个新的国家。1921年至1949年，历经大革命、土地革命、打败日本帝国主义、夺取新民主主义革命全国性胜利，建立了人民当家作主的中华人民共和国。第二个光辉历程，确立了一个新的制度。1949年至1978年，确立了社会主义基本制度，推进了社会主义建设。理解这段历史，需将“文化大革命”和“文化大革命时期”区分开来；需要明确“两个不能否定”。第三个光辉历程，开辟了一条新的道路。从1978年至今，不断坚持和发展中国特色社会主义，使中国政治更加文明，经济飞速发展，社会不断进步，文化日益繁荣，生态明显改善，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

  学习党的理论探索史。要了解一百年来，我们党不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。以习近平同志为主要代表的中国共产党人，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，推动中国特色社会主义进入新时代。

  学习党的自身建设史。要了解我们党不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。百年来，我们党从未放松治党，进入新时代，更是把全面从严治党作为夺取中国特色社会主义新胜利的四大战略布局之一加以实施。党的建设，是我党的三大法宝之一。自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，是党的自我革命的生动实践和具体体现。

  学习党的初心使命践行史。要明确江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。要了解党的历史上人民群众的巨大贡献，无论是大革命时期、红军时期、抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和建设时期，还是改革开放时期，历史伟剧是亿万人民群众主演的。

  学习党的政治锻造史。要明确“讲政治”的重要性，结合反面典型认识不讲政治的危害性，如张国焘、王明等。习近平总书记特别强调：“旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。”

  学习党史，就要将“五个历史”融通和统一，从党的历史发展脉络、马克思主义中国化进程、党的自身建设过程、践行初心使命征程、锻造政治品格历程等全方位、多维度把握党的历史，要基于“史实+贯通+感悟”的思路把握党的历史，形成对党的历史的系统认识。

  注重学习教育的实效性

  学习是前提，践行是目的。

  通过学习教育，要感悟真理的力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识，深刻认识到中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作；要把握系统、行业、单位的事业发展规律，为第二个百年目标的实现贡献力量；要深化对党的性质宗旨的认识，要充分认识江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心；要提高应对风险挑战的能力水平，从历史中获得启迪；要保持艰苦奋斗的昂扬精神，反对不思进取、患得患失、遇到困难绕着走、碰到难题往上交。

  通过学习教育，要提升为群众办实事的自觉性和能力，既要解决群众“急难愁盼”的具体问题，又要完善解决民生问题的体制机制，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。（作者系荆州职业技术学院教务处长、教授）