□朱小华

  又是一个闷热的天气，大地像扣了一个密不透风的盖子，使人热得喘不过气来。教室里几台早已失去了生机的风扇，无力地“吱呀”转动着，根本减却不了半分炎热。讲台上的正在授课的我，依然认真地拿着粉笔在向学生讲解着知识，似乎完全感觉不到汗水早已湿透衣服。其实这样的上课场景，对于我来说何止一次呢？二十几个春秋，多少个苦学苦教的日子，我不改其乐，仍然踏着沉稳的步伐，持之以恒地走下来了。

  对于几经轮回过多次的语文课本，其中的“筋脉”知识要点我早已牢记于心。但是，我时时告诫自己不要出现思想上松懈，教学上随意的现象。

  课余时间，我喜欢坐在办公桌上翻阅与课本相关的资料，看到有争议性的知识也会拿着书籍与其他教师一起商量其对错。我观看优秀的课件，会将精彩的部分复制粘贴与自己的课件整合一处。有时为了一个完美的课件，连着要做上好几天。有人问我，你这样做值得吗？我会笑而不答。责任之所在，心须咬紧牙关努力前行。

  我喜欢提笔在书上圈圈点点，写写批注。在圈与写的过程中，总能发现课本中的新知识。课本对于我来说犹如初生的婴儿，越看越欢喜。只要我仔细审读反复琢磨，它就一定会以一种全新的姿态，给我不一样的惊喜。虽说劳心劳神，却成就了另一番风景。

  “看黑板，认真听讲，仔细思考，总结规律……”一句句提醒的话语，无论我声嘶力竭地说多少遍，部分自律能力不强的学生总会左耳朵进，右耳朵出，把老师的话当成耳边风。生气，无济于事……我苦恼过，茫然过，其结果还是心平气和进行知识传授。

  一个类型的题目，方法传授了，答题注意点也讲了，因为学生的马虎、失误又会做错。出现这种情况，我只能是与学生面对面批改，耐心讲解问题的症结之所在，直至学生理解透彻，带着微笑离开。望着学生恍然大悟的神情，我会笑，情不自禁地笑。因为我知道，我滋润了学生的心田，学生获得了心灵上的满足。此时的学生仿佛是我精心雕刻的精美艺术品，从任何一个角度来欣赏都有着极高的审美价值。

  下课铃声响了，晚自习课已经下了。学习了一天的学生，这时候也会趁着天黑，释放自己的天性：碰不得的开碰了，闹不得的开闹。此刻，我只能变身为学校里的巡逻员，教室里、厕所里、看不见的角落里，只要是学生可能到达的地方，就会成为我巡查的地点，哪里有学生哪里就有我的身影。晚自习学生下课的十分钟时间，对于我来说犹如战场，头脑中的弦，时刻紧绷着。直等到下节课上课铃声响起。这根紧绷的弦才稍些放松。其实，我也曾劝过自己，大可不必如此紧张，自我安慰学生会管好自己，但是心中悬着的这颗心，不允许我怀着侥幸心理，生怕出现什么意外，宁可自己多吃些苦，多受点累，也要把学生不良迹象扼杀在萌芽状态。

  夕阳余晖，映照在实中早已剥落的墙面上，向人们诉说着它的沧桑与辉煌。在这个外观看起来不够优越的学校里执教，我乐意。即使是过着三点一线的单调生活，重复着一成不变的生活轨迹，我也乐意，因为我无悔，那苦学苦教的日子。