□蔡秀

  苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”

  为了让每位学生找到属于自己的舞台，我知道，我的首要任务是先认识他们。

  所以，开学初，我做的第一件事就是建立“学生档案”——收集整理他们的基本情况、兴趣爱好、初中规划等信息。

  要想在短时间内把这些信息和眼前一张张陌生的面孔对上号，可真不是一件容易的事。于是，我在督班时、在自习中、在个别谈话间，都会把那些登记的信息拿出来，和这些孩子对号入座。

  没过几天，我就认识了那个由父母双方的姓组合成名字的主人——“李丁”，记住了这几个含“奥”字的孩子——“熊广奥”、“李子奥”、“李生奥”是2008年出生的，了解了那几个孩子都是毕业于一所小学的——“王菲菲”、“高嘉诺”、“高晨曦”、“罗丝潇”、“蒋嘉怡”……

  掌握了这一幅幅面孔背后的丰富信息后，他们于我就不再是陌生人了，而是一个个特征鲜明、情感丰富的鲜活个体了。我们的师生关系从此建构在了厚实的情感基础之上。

  有了这份基础，后面的工作就好开展多了。班干部的选拔、班级工作的分工、班级文化的建设等事情都得心应手、水到渠成了。

  自此，我们有了团结协作的班委会成员、分工明确的n长n员、奖惩分明的班级公约……每个孩子都有了属于自己的舞台，并在自己的舞台发光发热。

  渐渐地，我发现他们中有“遵守纪律最自觉的同学”、“班级工作最出色的同学”、“作业书写最认真的同学”、“尊敬老师最真诚的同学”、“学习成绩最优秀的同学”、“赶超先进最突出的同学”……

  自此，我们有了广播体操的一等奖、月考优胜班级、袋鼠跳优秀奖、倒跑获胜班级等荣誉。

  未来的两年，我们还将一起奋斗，一起创造！嗨，很高兴认识你！