石首市绣林小学把“关注教师专业成长、提升教师专业素养”放在“双优化”工作的首要位置。结合实际创新设计了每周一个业务主题，每周一个实施方案，按照“学习、交流、阶段推动、节点小结的模式”，扎扎实实做好理论学习大积累、教师素养大提升。

    理论学习积淀，优化教师素养提升基础。2月19日，第一次周末集中学习了《“双减”要求》、《教育评价改革总体方案》、《教师队伍改革意见》。召开“双优化”百日攻坚质量提升专题会议，并围绕质量提升组织各层面大讨论。

    集团共同练兵，优化教师素养提升平台。召开“双优化”百日攻坚质量提升专题会议，并邀请绣林小学集团校成员代表参加会议。会议以“凝聚‘双减’合力，助推教学提质”为主题，力求将减负提质落到实处。于4月组织集团校青年教师“习本课堂”建构大赛，进一步加强校际间的交流于合作，促进教育教学优质均衡发展，实现帮扶学习一体化；优化课堂教学方法，提升了教育教学能力。

    家校故事分享，优化教师素养提升策略。开展了“双优化”整治百日攻坚行动第四次集中培训学习活动。围绕攻坚行动核心目标——办好人民满意的教育，特邀市教育局领导潘世雄来校，开展了“家校共育、家校合作，为孩子的成长保驾护航”为主题的家校共育工作培训讲座。13名教师走上台，分享平凡却珍贵的家校共育故事。教师们从共育起因、共育过程、共育成效、共育感受等方面，抓住沟通、融化、静待、平等、关爱等关键词，传递家访声音，搭好沟通桥梁、提升教育温度。

    专家讲座引领，优化教师素养提升路径。邀请荆州市教科院院长王佑军为绣林小学全体教师及绣林小学教育集团部分教师代表开设了一场主题为《教育要有儿童立场》的讲座。学校老师纷纷表示将以讲座为指导，在今后的教学实践活动中，站在儿童视角，去聆听孩子、读懂孩子，进一步提升教师专业能力，做有温度的教育。

    师德故事分享，优化教师素养提升手段。组织“学高为师身正为范”师德师风演讲活动。进一步加强师德师风宣传力度，继续深化师德承诺行动、力行师德师风规范，促使每位教师以德修身、以德立威、内铸师魂、外塑师表，争做“四有”好老师。