□记者赵叶秋通讯员康雨

    “郭老师，我的‘吃豆人’2D游戏做完了，您能帮我看看吗？”“郭老师，我的父母好像只关心我的学习，我今天快不快乐，他们从来不管不问，您说他们是不是一点也不爱我？”“郭老师，我过两天有个教学比赛，您能抽空帮我做一下课件吗？”……这位一专多长，深受老师学生喜爱的郭老师，就是公安县孱陵小学科学教师、科技辅导员郭卫华。

    郭卫华是一位全能型教师。从教23年来，他曾去偏远农村小学支过教，也去师资雄厚的学校交流过；他教过语文、数学，当过班主任，还代过体育课程。他擅长课件制作，在各级教学比赛上屡获大奖，但他最终选择了科学作为自己教学的主阵地。郭卫华坚信，科学是开启孩子心智的重要课程，这坚定了他扎根科学这片沃土的决心，用大爱铸就教育精神，用科学方法打造科普天地，用多元智慧夯实立德树人。

    科普天地从无到有

    2018年10月，省科协在黄石市组织开展科技辅导员培训，郭卫华收获颇丰。这次培训不仅在他心中播下了科普的种子，更让他结识了一位促使他积极打造孱陵小学科普天地的前辈——特级教师邓丛新。

    返程的路上，郭卫华虚心请教了很多科普工作方面的问题，邓丛新知无不言、言无不尽。听取了前辈的优秀经验，回到学校以后，郭卫华立刻向当时主管领导汇报了学习情况和工作构想，得到了校领导的大力支持。于是，他连夜写好了2019年的科普工作计划。第二天，他带着这份计划和对科普事业的热爱到县科协汇报，县科协负责人听了他的汇报后，竖起大拇指说：“教育事业就需要像你这样有情怀的老师。我们国家的科技想要进步，就要在科学教育上下功夫。我相信你的这个设想，是我们在教育战线上推广科普的一个有效突破口。”

    2019年3月，县科协组织孱陵小学6名科学老师到监利市黄歇口小学参观学习。通过这次学习，郭卫华深切感受到学校在科普工作上的差距。回学校后，他迅速组建了8人的科普工作团队，规划科普活动、添置科普设施，从软、硬件两方面着手打造孱陵小学的科普天地。

    深耕沃土硕果累累

    在学校的大力支持下，2019年4月，孱陵小学创客空间建成，无人机和机器人2个团队随即开展活动。同月，郭卫华带领团队参加了在郑州举行的华中赛区青少年奥林匹克机器人大赛。这次比赛，孱陵小学有4人获得银牌，4人获得铜牌，学校获得优秀组织奖。同年12月，郭卫华带队参加了荆州市首届青少年机器人大赛，1人获得金牌，3人获得银牌。

    太空种子种植项目是孱陵小学科学课程中的一大特色。为了扩大太空种子种植参与率，学校不但建设了太空种子种植基地，而且还利用“家校共育”的模式，让学生在家中进行太空种子种植。在太空种子种植过程中，郭卫华全程指导整垄、浸种、播种、移植、田间管理，和学生们一起观察、记录，体会科学探究的乐趣。在郭卫华的带领下，孱陵小学太空种子种植项目的影响力越来越大。近年来，通过“校校共育”，孱陵小学与公安县实验幼儿园、公安县麻豪口小学共享太空种苗，交流种植经验，结成了太空种子种植联盟学校。

    这些年的一线教育教学经历，让郭卫华意识到，加强各学科之间的联系，用科学的方法育人，会起到事半功倍的效果。郭卫华向校领导汇报了进行学校心理健康教育的想法，得到大力支持。

    郭卫华是公安县心理咨询师协会的一员，他借助心理咨询协会的力量，对学校教师进行心理健康知识培训，面向学生开展心理健康讲座，还在学校成立了11人的心理健康科普志愿者队伍，又从学生中选出了22名心理健康科普委员，通过科学的心理干预，帮助学生更积极地学习和生活。

    这些年，郭卫华一直致力于研究信息技术与学科教学的融合。通过一个个有价值的课件、一段段有质感的声音、一个个有趣的小程序，郭卫华成功实现了让信息技术为科学教学服务的目标。通过一节节科学课、一个个小实验、一个个科学活动，学生们见识到了科学的神奇之处，激发出对科学的热爱之情。