□通讯员曾繁华

    从教24年来，他一直坚守在教育一线，多次受到上级主管部门和市教育局表彰，并在省、市教学比武中多次获得一等奖，他时刻以一名优秀教师的标准严格要求自己，他以身作则，言传身教，获得了学生和同事们的一致认可，他就是监利一中教师焦永红。

    近年来，监利一中不断推进和深化高效课堂教学改革，着力打造高效课堂，作为班主任和年级主任的焦永红，紧抓监利一中高效课堂建设中班级管理的关键五个环节，不断探索，逐步改进，在班级管理过程中，以自主管理团队为导航、以评分晋级为动力、以班级文化为机身、以《成长日记》和《学习档案》为双翅、以海量阅读为尾翼，他所带的班级长期被评为“五星级班级”。

    “我们依托高效课堂，强化班级自主管理，以强大的凝聚力吸引学生。我们在成立自主管理团队、学习小组、高效科研小组的基础上，建立班级积分评价体系，完善班级文化建设，并创建《成长日记》和《学习档案》，开展海量阅读活动。这样一来，参与班级管理的同学就增加了，维护团体荣誉的热情也就提升了，学生自主管理能力也提高了，从而促进学生全面、和谐发展。”焦永红说。

    焦永红是一个很有活力的人，在课堂上，他会调动学生们的情绪，活跃课堂氛围，让学生们全身心的投入到课堂学习当中。他热爱学生、关心学生，特别注重学生的个性教育，懂得尊重学生，对每个学生都是一视同仁，努力用自己的爱心去感染学生、融化学生，深受学生的爱戴。

    “焦老师是比较幽默的人。”学生刘语嫣说，“他会用一些通俗易懂的例子，让我们去学习了解一些比较生涩、抽象的知识点。”

    在教学中，焦永红总是率先垂范，推广高效课堂建设之海量阅读活动，他捐出自己家里的书籍用于班级“爱心书屋”的建设，还定期开展丰富的阅读交流活动，增加读书心得分享、读书积累本展示等环节，定期组织学生开展读书演讲比赛、学校海量阅读高端论坛等活动。

    “我们平常的阅读，都是通过每个星期的海量阅读来进行的，通过海量阅读丰富了我们的知识面，我们在浏览和摘抄一些好词好句中，也能积累一些课本外的知识。”学生王璨说，“我觉得海量阅读活动开阔了我们视野，使我们的思维更敏捷，心怀更开阔，也能把我们学到的一些知识更好的运用到日常阅读和写作中去。”

    在同事的眼中，焦永红具有强烈的敬业精神、深厚的专业功底和良好的师德师风，工作态度极其认真，总是一丝不苟，兢兢业业，在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范对学生实施教育，以身作则，言传身教，起到很好的表率作用，也得到了同事们的一致好评。

    “在日常生活中，当学生遇到挫折时，焦老师总是能耐心的开导，鼓舞学生，给学生前行的力量。当学生遇到生活困难时，他也总是热情的帮助学生，为学生排忧解难。”监利一中教师周雄说。

    “在管理上，焦老师是学校的管理标兵。”监利一中教师周孝先说，“作为年级主任，他总是身先士卒，要求我们每位教师做到的，他自己都会率先做到。”

    从青春烂漫走入深沉中年，时光转瞬即逝，青丝终成华发，不变的是一颗奉献教育的赤子之心，不改的是投身教育的满腔热血。在多年的锤炼当中，焦永红具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师，多次受到学校和上级表彰，先后荣获“优秀教师”“优秀共产党员”“高考先进个人”“监利市骨干教师”等荣誉称号。

    “最初，我只是将教书看成一份职业，我从学生眼中读到的全是敬畏；若干年后，我将教书当成我的事业，我从学生眼中读到的是尊重；现在，教育已融入我的血液里，成为我的信仰，我从学生眼中读到的是满满的爱，教育里浓浓的爱满溢。”焦永红说，“是爱成就了教育，唯教育与爱不可辜负。”