□通讯员康雨    

    “老师，我也想去摘星星！老师，我也想当宇航员！”

    监利市章华小学300余名学生在多功能放映厅观看神州十三号航天三人组归来的视频，当女航天员王亚平面对镜头告诉女儿“摘星星的妈妈回来啦”时，孩子们激动地对老师这样说。

    这是章华小学李祥方老师在特定时间，组织的一场别开生面的观影活动。在章华小学工作7年来，李祥方坚持每月组织学生观看一次科普活动视频，在孩子们心中播下科学的火种。

    激发学习兴趣

    作为一名科学教师，李祥方深知培养学生爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生创新能力是科学教师义不容辞的责任。从教科学课开始，李祥方就非常注重培养学生的科技素养，提高学生的创新能力。然而，学校科技资源较为匮乏，相关教育比较落后。因此，要想让农村孩子学好科学，必须让他们从思想上了解科技创新的重要性。

    如何让孩子们从思想上转变观念、行动上付诸实践，激发学生探索科学奥妙的兴趣？2017年，李祥方带队参加湖北省第28届科技创新大赛，上千名选手操纵着各种型号的机器人进行角逐，阵势浩大令他感到震撼，也让他找到了教学的切入点。

    李祥方决定从基础学起，全面了解机器运作原理和制作过程等专业知识，参加科技论坛、科技创新活动，开阔自己的视野。同时，他还与学生一起学习和观摩，激发他们对科学的兴趣，调动他们参与的积极性。

    在有了足够的知识积累后，李祥方向学校提出了组建机器人科技制作兴趣班的建议。开设机器人兴趣班在别的学校也许不是难事，可在章华小学却历尽艰辛。“我们既没有师资，又没有经费，还没有家长的认可。”面对诸多困难，李祥方并没有气馁，他根据实际情况草拟了《可行性报告》《活动方案》《招募启事》。

    对农村学校而言，最难的就是设备购置资金问题。后来经过征求家长意见，通过自愿合购的形式，一共购置了30台中夏教育2088—I,2088-II机器人套件，让学生逐步学习制作分拣型机器人、甲壳虫机器人、轨迹识别型机器人等知识。

    为了参加省电教馆NOC机器人大赛，李祥方带领学生一起动手组装各种型号的机器人，反复实践操作，在短时间内逐步掌握了中鸣教育科学风暴机器人的制作编程轨迹运行技能。

    功夫不负有心人。在2019年湖北省中小学电脑制作活动之NOC机器人竞赛选拔赛中，李祥方老师辅导的章华小学2名选手在小学组超级轨迹赛中获得第一名。

    点燃科技梦想

    “无人机偏航了，快按方向键升起来！”每周五，在章华小学操场上举行的“彩色课堂”上，总会看到一群孩子在李祥方老师的指导下熟练地操纵着摇感器。

    孩子们的无人机慢慢组成一字型队列，飞到50米的高空。当手机视频里显示出学校美丽的全景时，孩子们欢呼雀跃。

    “长大后，我要用无人机拍下祖国的壮美风景。我还要掌握更多的无人机编程技术，运用到各行各业！”成功起飞的无人机，激发了孩子们对科技的兴趣，也点燃了孩子们心中的科技梦想。

    如今，在荆州市青少年中心、监利市电教馆的大力支持下，章华小学与上海易教科技公司达成合作意向，启动建设标准化创客教育基地，并购置了全套创客教育课程体系。同时，由李祥方牵头组建无人机制作团队，由3名计算机专业的年轻教师负责课程教学。

    2021年4月，团队教师带领学校4名学生首次参加湖北省信息素养提升实践活动之无人机飞行全国交流展示活动湖北选拔赛的集训。在比赛中，学校取得了第二名的好成绩。

    畅游科学海洋

    今年4月，湖北省大手拉小手科普报告团应急科普报告会陆续开讲，李祥方组织3至5年级的学生轮流观影。每次观影，李祥方都会细致耐心的为孩子们答疑解惑。

    如今，班级图书角的科技读物很受学生欢迎，大家轮流借阅，交流读书心得。每年9月的全国科普日，学校还会以科普进校园为主题，组织朗读比赛、讲科技故事等内容丰富的活动，让学生们受益匪浅。

    每年12月是章华小学的科技节，孩子们发挥想象力，或展示自己的小制作、小发明，或走进大自然开展实践活动，徜徉在科学知识的海洋里。

    李祥方孜孜不倦带领孩子们开展科技活动。他所辅导的学生5次在青少年科技创新大赛中获得一等奖。2012年，他辅导的科技实践活动《废电池的调查与研究》获国家级二等奖。

    在创客教育的道路上，李祥方带领监利市的科学老师积极投入创客活动，掀起了全市的创客活动热潮。2021年，章华小学被授予“2021年度全国青少年人工智能活动特色单位”称号，李祥方成为CACS中国青少年科技辅导员协会会员。李祥方表示，今后将继续在创客教育上悉心耕耘，努力前行，点燃孩孩子子未未来来梦梦想想！！