□李学锋

  每次外出学习时，总是能听到老师们议论说，现在的教育有多难，孩子很难教，老师亦如是，家长也是叫苦。尤其是一些负面的东西和极端的突发事件，更是触动着我们原本极其敏感的神经，甚是困惑。信息的传播极其迅速，伤害的不仅是一个家庭，老师心中的遗憾更是伴随一生。

  那么教育的方法有多种，常教常新，产生的效果自然也是非同一般。记得一位在初中担任班主任的友人向我讲述过和一位顽劣学生发生的一段教育故事。当时这位学生经常迟到，刚开始只是简单地罚站几分钟。可是这样的处理方式并未引起学生的重视；后续他还是我行我素，时不时地迟到。其实这个学生品行也不是很差，就是学习不是很上心，大错不犯，小错时不时就弄出那么一点，让老师头痛一下。他想要好好教育一下这个学生，于是就找了几个班干部了解一下情况，看有没有更好的办法。班上的学生就建议如果再犯，就罚他劳动，负责打扫教室卫生。没想到他没有争辩，接受了班干部对他的处罚安排。但还是不见有所改变。就这样到了一个学期快结束，需要写成绩单评语时。老师就把学生找到办公室，问他评语怎么写，于是也就数落起他的一些不好的表现，说他虽小错不断，但还是能接受班干部对他的处罚意见，也能和同学友好相处，希望他能改掉一些不好的毛病。当场就把提前写好的评语给他看。评语中也指出了他的不足，也肯定了的品行，也寄予了老师对他的期望。他看后也蛮满意的。第二学期上学时，他家长到学校来找到老师当面致谢，说他孩子读到现在，这是唯一一次回家将成绩单给他看的，家长甚是高兴。接下来的这个学期他进步明显，表现也非常好。时隔多年后，这位学生参军回到学校见到老师后向他敬了一个标准的军礼，也表达了对老师的感激之情，并说当年老师在办公室的写评语教育，让他很是感动。说自己并不优秀，小错不断，老师没有歧视他，并给予他有温度的评价，让他找回了自己。从那以后，他就时常告诫自己，一定要努力，不能辜负老师的期望。

  从这个教育故事中，我们发现，这段教育的效果是明显的。教育方式的改变是能产生一些意想不到的效果。因为每一个人都希望能得到别人的关心。试想一下，如果老师采取的是常规的教育方式，一味地处罚、批评，孩子不仅厌恶老师更不能收到好的效果。

  是的，每一个孩子都有犯错误的时候。但在关键的时期，如果有温度的教育势必能引起孩子的共情，继而产生质的变化。于孩子而言，行为的改变一定是快速的，未来也一定是朝着好的方向发展。

  因此，这也让我们认识到，对孩子的教育一定要适时，找到有效的切入点，切不可武断，更不能采用粗暴的方式去解决问题。为师者，心中有爱，藏有一份善念，执着的教育之花定能常美，而这份爱也会被永远传递。