技术的迭代、秘书职业的升级，都需要秘书职业教育创新研究，及时掌握变动，培养有效跟进。

  实实在在地把秘书职业教育搞好。3月5日下午，习近平总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。为此，秘书职业教育不能缺位。

  秘书国家职业标准呈现新变化。新修订、公示中的《秘书国家职业标准》（职业编码：3-01-02-02）将技能等级调整为四级（中级工）、三级（高级工）、二级（技师）、一级（高级技师），并增加科研助理工种，梳理职业道德、7个方面的基础知识、3个方面的工作要求，体现秘书职业在发展新质生产力背景下的新变化。

  高质量的秘书职业教育离不开教研。职业教育聚焦培养德艺双修的技术技能人才。党的二十大更是将高技术技能人才、大国工匠、能工巧匠确立为国家新型战略人才。高质量的秘书职业教育就是要培养围绕中心、服务大局，能够有效发挥统筹协调、参谋助手、督促检查、服务保障等职能作用的复合型秘书人才。

  秘书职业教育云教研的逻辑起点，在于数字教育技术迭代的实然状态以及2021年教育部高教司启动实施的本科院校虚拟教研室试点实践。结合秘书通识课程群建设的实际需要，秘书职业教育云教研实际上就是拓展线下传统教研，整合全国设置秘书类专业的相关职业院校、一线秘书工作者、相关秘书研究机构资源，探索跨区域、跨学校、跨行业的线下线上结合的新形态教研形态。