□　通讯员　卢鼎　王和平　孙文美

  江正刚，是石首市南岳高中的一名语文教师。自2016年学校确立“文艺并举，普特共进”办学方向、兴办美术特色教育以来，他便转型担任美术班班主任，将责任化为陪伴，用理解温暖心灵，以匠心提升学业，凭真诚凝聚家校力量，如灯塔一般，点亮艺考生的青春梦想。

  用理解叩开学生成长之门

  对美术生而言，画室是逐梦的主战场。虽然是语文教师，不懂专业技法，但是江正刚坚持每日清晨到校，检查画具、巡查画室，用无声陪伴筑牢学生的专业信心。

  学生张露文文化课基础扎实，但素描多次不及格，一度怀疑选择，萌生退意。江正刚及时察觉她的失落，耐心分析问题，引导她注重细节、用心思考。在他的鼓励下，张露文专业成绩稳步提升，2019年考入长江大学，目前正在读研。“陪伴是责任的底色”，他用三年如一日的守护，让学生在追梦路上不孤单。

  高中生渴望被理解，艺考生尤甚。2023年学校推行“学生展示为主、教师点评为辅”的教学改革，文化尖子生李安琦却因担心互学模式延缓进度而焦虑。江正刚没有空谈道理，反而肯定她的责任意识，允许她尝试自主学习方案。这份尊重让李安琦卸下包袱，2025年高考以优异成绩考入东华大学。他说：“每个学生都是独特的种子，理解是让他们扎根的土壤。”

  以精准化教学助学生快速提升

  美术联考结束后，只剩下不足6个月的时间复习文化课，学生基础薄弱成最大难题。江正刚深耕高考真题，精准把握考点，按照学生基础筛选训练题，独创“讲—练—测—固”模式：不求知识点面面俱到，但求掌握内容条条落实。2025年高考，全班52名学生文化课均分为433分，远超当年美术生319分的文化本科线，为专业过关的学生稳稳托住了“文化底线”。

  部分家长因担忧艺考生就业前景，对孩子的专业学习支持不足。江正刚主动搭建沟通桥梁，通过电话、微信解答家长困惑，消除顾虑；高考后第一时间在班级群转发近三年美术专业投档线、当年一分一段表，为志愿填报提供参考。许多留守学生家长三年未与班主任见面，却通过网络“天天交流”，家校合力为学生筑起稳固的“后方基地”。