□　通讯员　赵爱华　周家贵

  为深入贯彻落实“双减”政策部署，重拳整治校外违规课外辅导乱象，切实为学生减负、为家长释压、为教育纠偏，近期，荆州市荆州实验小学坚持标本兼治、综合治理，通过全覆盖宣传引导、常态化督查督办、科学化提质育人三项举措，扎实开展课外辅导乱象专项治理行动，持续净化校园育人生态，推动义务教育回归立德树人本源。

  全覆盖宣传引导

  筑牢家校共育思想根基

  为破除课外辅导内卷乱象，重塑科学教育认知，该校构建学生、家长、教职工全方位宣传体系，多点发力、精准渗透，推动规范办学、理性育人理念入脑入心。

  面向全体学生，学校固化德育提醒机制，推行“周五课前五分钟警示教育”制度。每周五放学前，各班班主任结合真实案例，常态化宣讲违规校外补课的潜在危害，引导学生摒弃补课依赖心理，专注课堂高效学习、抓好课后自主巩固，从源头杜绝被动补课现象。

  针对广大家长，学校坚持摸底先行、温情疏导。各班全面摸排学生校外培训情况，建立台账、分类梳理，对存在盲目报班、过度补习的家庭开展一对一沟通，细致讲解过度补课对孩子身心健康、学习习惯造成的负面影响，引导家长跳出分数焦虑，树立科学育儿观，理性对待校外教育培训。不少家长表示，学校的细致沟通解开了自己的教育误区，今后将更加注重陪伴引导，不再盲目跟风报班。

  聚焦教职工队伍，学校常态化压实师德师风建设责任，坚持会议常提、纪律常讲、要求常严。依托全体教职工大会、班主任工作会、教研组集中教研时段，持续重申严禁有偿补课、严禁推介校外违规辅导等纪律红线，常态化开展师德警示教育，引导全体教师坚守教育初心、严守从教准则，筑牢廉洁从教、规范办学的思想防线。

  学校校长杨虎表示，整治校外辅导乱象，关键在于统一思想、凝聚共识。学校通过全员化、常态化宣传引导，打通家校育人壁垒，从思想源头遏制违规补课苗头，为专项治理工作落地见效夯实群众基础和思想保障。

  常态化督查督办

  织密规范治理监督网络

  为杜绝整治工作流于形式、走过场，荆州实验小学坚持问题导向，健全闭环督办落实机制，细化排查举措、强化日常监管，以刚性督查保障治理实效，坚决防止课外辅导乱象反弹回潮。

  学校成立专项治理工作小组，以五个校区为单元，常态化开展教职工违规补课自查自纠。通过个人自查、年级互查、校级核查相结合的方式，全面排查教职工有偿补课、私下违规辅导、介绍学生参与校外补课等违规行为，建立动态排查台账，实行问题清零、常态报备制度。全体教职工签订师德师风承诺书，主动接受家校社会监督，牢牢守住规范从教底线。

  同时，学校建立周末及节假日常态化巡查机制，安排校级、中层干部在岗巡查，重点排查校园周边无证培训机构、隐形变异辅导点位，实时掌握学生周末及节假日校外学习动态，及时劝阻、整治各类违规辅导行为，有效遏制隐蔽性、变相补课乱象，全方位净化校外教育环境。

  科学化提质育人

  构建轻负高效教育生态

  减负不等于降质，治理乱象重在提质增效。荆州实验小学坚持治乱象、提质量两手抓，聚焦课堂主阵地，优化教育教学管理模式，以优质校内教育替代校外违规补习，从根本上破解教育内卷难题。

  学校精准落实分层育人举措，各学科教师结合学生课堂表现、作业质量、学情检测数据，精准研判学生学习短板，制定个性化辅导方案。通过“灵动课堂”教学改革、课后延时服务培优补差、个性化答疑指导等方式，精准补齐学生学习短板、拓展学生综合素养，让所有学生在校内学足学好，切实打消家长依赖校外补课提分的焦虑心理。

  与此同时，学校创新育人评价方式，摒弃唯分数、唯排名的单一评价导向，学生不公开考试排名、不制造分数攀比焦虑，侧重关注学生学习过程、成长变化和素养提升，以多元化、鼓励式教育保护学生学习自信，引导学生轻松学习、快乐成长；综合课堂教学实效、课堂常规落实、育人态度等多维度指标，实行等级评价，有效引导教师深耕课堂质量、潜心育人提质，不再片面追逐学生分数排名，从根源杜绝因分数内卷引发的盲目补习行为。

  常态化、立体化的排查整治，取得扎实成效。目前，该校全体教职工严守纪律红线，无任何违规补课行为，学生盲目参与校外补习现象显著减少，校园周边违规辅导乱象得到有效整治，规范有序、风清气正的育人环境持续巩固。

  学校党委书记唐军表示，开展校外辅导乱象专项整治，核心目标是回归教育本源。学校始终坚持减负提质并重，以精细化教学、个性化服务、科学化管理提升学校育人质量，用优质公办教育资源回应家长期盼，真正实现学生轻负乐学、教育提质增效、群众安心放心。下一步，学校将持续巩固专项治理成果，常态化推进校外辅导乱象整治工作，深耕课堂教学改革、优化家校共育模式，持续构建轻负高效、清朗纯粹的教育生态，努力办好人民满意的优质基础教育。