县域教育是国家教育体系的基石，在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用。一段时间以来，一些乡镇学校因办学质量长期低位徘徊，导致生源流失严重，部分家长只能被动“择校”。夹竹园中学就是如此，它毗邻公安县城区，随时面临着优秀师资、优质生源流失的窘境。在曾经办学质量低迷时期，缺过生源，也差过老师，生存与辉煌仅在一念之间。从那时起，夹竹园镇党委、政府就敏锐地意识到：唯有牢牢牵住教育质量这个“牛鼻子”，办人民满意教育，才能实现乡村振兴和镇域经济高质量发展。

    以质量提升推动教育发展。夹竹园中学提炼出独具特色的“泡坛子”文化，所谓“泡坛子”文化，是在长期的办学实践中，将质量意识深深铭刻于每位教职工的脑海之中，形成了教风清、学风正、凝聚力强的办学特色，这些特色如同一个五味调和的“泡坛子”。这坛泡水的主味是务实创新，学校对标“双减”要求，坚持向课堂45分钟和生本课堂要质量，倡导教师讲授不超过30分钟，消除“满堂灌”和题海战术。这坛泡水的正味是严谨治学，该校一大批老教师几十年如一日，付出了自己青春年华、满腔热血。他们专业知识扎实、技能功底深厚、学科理论前卫，真正做到了对学生“有求给之、问之有答、授之真知、解之真谛”，让严谨的治学精神深入人心。这坛泡水的大味是薪火传承，为减少因优秀教师流动带来的阵痛，夹竹园中心学校将镇域内小学、初中师资培训一体打通，在镇域的“大泡坛子”内互相学习、共同成长，让每一名教师成为随时能提锅上灶的“老师傅”。近三年来，夹竹园镇先后有37名教师考入荆州、沙市、公安城区学校，但得益于这种薪火相传、泡水浸染的“泡坛子”文化，让年轻教师迅速成长，缺位补位，披挂上阵，使夹竹园镇教育教学质量持续领跑县域。

    以教育发展实现优势集聚。夹竹园镇教育连续多年的高质量领跑，带来的是群众的认可、同行的侧目、镇域公共服务质量的提升。2021至2023这三年，学校连续2次进入荆州市样本校行列，相继获得市、县“教学工作先进单位”“绩效考核优秀单位”等荣誉62项，培养出3200余名自信、自立、乐观、进取的优秀学子。外出务工家长及临近乡镇甚至县城家长争相将孩子送入夹竹园中学，让这所城郊学校生源爆满。在此基础上，镇党委、政府充分发掘夹竹园中学校友、师资等优势资源，仅今年以来，镇党委、政府率队外出招商7次，联络夹中优秀校友13人，目前，已有2个项目达成初步意向，3个项目在谈，预计签约资金2000万元。

    以优势集聚助推乡村振兴。2022年10月，荆州市在全市范围内启动县域中小学教联体建设，按照县统一安排，夹竹园中学作为教联体建设牵头学校，带动杨家厂镇初级中学、埠河镇初级中学整体提升与发展。三校按照“教研教改一体开展、评价督导一体推进、环境生态一体营造”的思路，常态化开展教研互动、德育活动、教师培训等活动。今年已开展集中教研活动21次，德育活动15次，教师集中交流培训活动217人次。在2023年中考中，杨家厂镇初级中学、埠河镇初级中学及格率、达标率、优分率均有所提升，教育质量的整体提升回应了群众期盼，有效提升了群众的满意度和获得感，也有力推动了乡村振兴发展。

    夹竹园镇教育工作只是镇域教育发展的一缩影。荆州作为教育大市，必须以质量提升为着力点，以优势集聚为硬支撑，推动教育大市向教育强市锐变，为荆州加快建设江汉平原高质量发展示范区赋能添彩。

    （作者单位：荆州市教育局）