□ 付利容
县级党校作为基层干部教育培训的主阵地，在“干部素质提升年”活动中肩负着强化党员干部理论水平、党性锤炼和实践能力的重要职责。为切实将“素质提升”要求落到实处，监利党校以构建科学化、规范化、系统化管理体系为目标，从全过程督导、全领域覆盖、全方位淬炼三个维度打造闭环管理模式，实现学风建设、考核激励、自主成长的有机融合，推动干部教育培训提质增效，为“干部素质提升年”活动提供坚实保障。
全过程督导，以严管厚植学风，夯实思想根基。将学风建设作为“干部素质提升年”的基础工程，通过纪律教育、制度约束、党性淬炼，推动学员形成“学纪、知纪、明纪、守纪”的自觉，以优良学风保障培训实效；前置纪律教育，筑牢思想防线。紧扣“素质提升先强纪律”理念，把学风学纪教育贯穿培训始终。入学即组织学习《干部教育培训学员管理规定》，签订《学员廉洁自律“六不”承诺》，结合《锲而不舍落实中央八项规定》专题讲座、《问剑破局》案例警示片等内容，用典型案例敲警钟，引导学员深刻认识“严守纪律是党员干部基本政治品格”，推动纪律意识从“被动遵守”向“主动践行”转变，筑牢思想根基；健全管理制度，压实跟班责任。推行“组织员全程跟班+专职班主任专人负责”机制，实时掌握学员学习状态、课堂纪律、请销假等情况，将“干部素质提升年”要求细化为具体管理指标。严格落实考勤“日通报”、课堂纪律“严督查”等制度，让遵守校规校纪成为学员纪律性养成和党性锻炼的日常实践，以制度刚性保障素质提升有序推进；加强党性锻炼，提高政治觉悟。把党性教育作为素质提升的核心内容，贯穿理论学习、实践调研、研讨交流全过程。通过党章党规党纪知识竞答、主题党日活动党性分析等形式，引导学员对照“干部素质提升年”目标查摆不足，明确“政治素质、业务能力、作风建设”提升方向，在学习培训中强化“为人民服务”的宗旨意识，让党性修养成为素质提升的“红色引擎”。
全领域覆盖，以创新考核激励，激活内生动力。立足“干部素质提升年”“提能善干”目标，构建“考用结合”评价体系，以科学考核为纽带，引导学员把学习成果转化为履职尽责的实践能力。构建“五维”评价，锚定学员短板。围绕“理论素养、党性修养、履职能力、实践实训、作风表现”五大模块，建立覆盖培训全周期的考核框架，将“干部素质提升年”要求具象为可量化、可检验的指标。主体班开展6项核心学习（一堂“微课堂”教学展示、一份高质量研讨材料、一篇深刻党性分析报告、一场思想碰撞的读书分享、一份接地气的调研报告、一份凝结感悟的学习心得体会）；参与2场能力大考（入学测试与结业闭卷考核）；组织2场实战演练（无领导小组讨论和即兴竞答活动）；完成1次专项技能测试（公文写作随堂测试）。通过“理论+实践”“学习+测试”“个人+团队”的多维培养模式，学员们实现了政治理论素养、分析解决问题的能力、履职尽责的专业本领三个方面的显著提升；结合本地所需，强化实践锻炼。创新“考用结合”机制，紧扣地方发展需求设置考题，如结合支点建设目标和本地实际，通过课题调研、无领导小组讨论等形式，引导学员探索解决实际问题的举措。将“干部素质提升年”“干实事、求实效”要求融入考核，推动学员在答题中提升“破解难题、推动发展”的实战能力；注重结果运用，树立提升导向。建立“学分排行榜”，实行日更新、周公示，营造“比学赶超”的氛围。将学分与考核结果、评优评先“强挂钩”，综合日常表现、考试成绩、实践成果确定考核等次，让“素质高、能力强、作风硬”的学员得到肯定，形成“以考促学、以学促干、以干验能”的良性循环，为“干部素质提升年”树牢鲜明导向。
全方位淬炼，以自主学习为要，拓宽实践路径。发挥学员主体作用，通过自我管理、互动学习、反向反馈，推动学员在“干部素质提升年”活动中实现从“被动接受”到“主动成长”的转变。建设临时支部，推行自我管理。成立学员临时党支部（班委），将“干部素质提升年”要求融入支部工作计划，规范落实“三会一课”制度，让学员在自我管理中强化责任意识。实行值周班委轮流值班制，负责课堂主持、活动策划等工作，构建“班委自治+跟班督导”双轨模式，以“自我管理能力提升”带动综合素质提升；搭建互动平台，释放思维活力。以小组为单位开展专题研讨，围绕“市领导开班动员讲话”“坚持‘两个确立’”等主题深入研学，结合“干部素质提升年”内容交流感悟；鼓励学员开设“微课堂”，分享“《民法典》应用”“基层治理经验”等实用内容，通过跨领域互学互鉴拓宽视野，让每位学员在分享与借鉴中提升综合能力；建立反馈机制，优化培训方式。设立“班级事务自主监督台账”，实时收集学员对课程设置、教学方式的意见，结合“干部素质提升年”需求推动党校优化教学内容，增加“实践案例分析”“现场教学”等环节，让培训更贴合“提能善干”需求，推动学员从“知识接收者”转变为“素质提升的主动参与者”，真正实现“要我提升”到“我要提升”的跨越。
在“干部素质提升年”活动中，我校通过构建“全过程督导、全领域覆盖、全方位淬炼”的学员管理体系，切实推动了党员干部理论水平、党性锤炼和实践能力的提升。下一步，将继续深化管理创新，把“素质提升”要求融入培训各环节，为培养更多“政治过硬、本领高强、作风优良”的基层干部贡献党校力量。
（作者单位：石首市委党校）
